Заключение. 
Педагогическая организация процесса адаптации студентов-первокурсников к новым условиям жизни в вузе

Адаптация студентов — сложное явление, связанное с перестройкой стереотипов поведения, а часто и личности. Студенческая жизнь начинается с первого курса, и поэтому успешная адаптация первокурсника к жизни и учебе в ВУЗе является залогом дальнейшего развития каждого студента как человека, будущего специалиста.

Педагогическая организация процесса адаптации в вузе является очень важным и необходимым компонентом. Так как студенты — это молодые люди, которые находятся в юношеском возрасте, деятельность университета в данном направлении приобретает свою особенность. Как было отмечено ранее, в юношестве одной из главных черт является самоопределение, причём, как личностное, так и профессиональное. Это значит, что в случае игнорирования педагогами проблем адаптации, у студента могут возникнуть очень большие проблемы: от явления кратковременной дезадаптации, до тяжёлого психического расстройства.

Данные утверждения должны поспособствовать активизации компетентных сил университета на помощь студентам. Проведение бесед, кураторских часов, тренингов, направленных на облегчение прохождения процесса адаптации студентов, является необходимой частью педагогической деятельности каждого преподавателя.