Уровни адаптации. 
Адаптация первоклассников к школе

Высокий уровень адаптации.

• · Первоклассник положительно относится к школе;
• · требования воспринимает адекватно;
• · учебный материал усваивает легко, глубоко и полно; решает усложненные задачи;
• · прилежен, внимательно слушает указания и объяснения учителя;
• · выполняет поручения без лишнего контроля;
• · проявляет большой интерес к самостоятельной работе; готовится ко всем урокам;
• · занимает в классе благоприятное статусное положение.

I группа — адаптация в первые два месяца Средний уровень адаптации.

• · первоклассник положительно относится к школе, ее посещение не вызывает отрицательных переживаний;
• · понимает учебный материал, если учитель излагает его подробно и наглядно;
• · усваивает основное содержание учебных программ; самостоятельно решает типовые задачи;
• · бывает сосредоточен только тогда, когда занят чем-то для него интересным;
• · общественные поручения выполняет добросовестно; дружит со многими одноклассниками.

II группа — адаптация в течение первого полугодия Низкий уровень адаптации.

• · первоклассник отрицательно или индифферентно относится к школе, нередки жалобы на нездоровье; доминирует подавленное настроение;
• · наблюдаются нарушения дисциплины;
• · объясняемый учителем материал усваивает фрагментарно, самостоятельная работа с учебником затруднена;
• · при выполнении самостоятельных учебных заданий не проявляет интереса;
• · к урокам готовится нерегулярно, ему необходим постоянный контроль, систематические напоминания и побуждения со стороны учителя и родителей;
• · сохраняет работоспособность и внимание при удлиненных паузах для отдыха;
• · близких друзей не имеет, знает по именам и фамилиям лишь часть одноклассников.

III группа — адаптация в течение первого года обучения.