Список использованной литературы

1. Арямова О. С. Обучение решению орфографических задач // Начальная школа. -1988 № 4.

2. Арутюнов А. Р. Игровые занятия на уроках русского языка. -М.: Русский язык, 1987.

3. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды. -М.: Педагогика, 2003.

4. Бакурина Т. Н. Упражнения в правописании слов с безударными гласными в корне// Начальная школа. -1997 № 2.

5. Богоявленский Д. Н. Психология усвоения орфографии. -М., 1966.

6. Богоявленский Д. Н. Психологические принципы усвоения орфографии, обучение орфографии// Начальная школа. -1976 № 4.

7. Бондаренко А. А. Парные звонкие и глухие согласные// Начальная школа Казахстана. -2006. № 9.

8. Бондаренко С. М. Беседы о грамотности. -Изд. «Знание» -М., 1977.

9. Булохов В. Я. Орфографические ошибки и пути повышения грамотности учащихся//Начальная школа Казахстана. -2001 № 1.

10. Буркова Т. В. К. Д. Ушинский об упражнениях при обучении грамматике и правописанию// Начальная школа.-2001. № 11.

11. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. М.В.ГошезоМ.: Просвещение, 1991.

12. Волина В. В. Занимательное азбуковедение. -М.: Просвещение, 1991.

13. Гальперин П. Я. и др. Проблемы формирования знаний знаний и умений у школьников// Вопросы психологии, 1963 № 5.

14. Грабчикова Е. С. Работа над безударными гласными на уроках русского языка// Начальная школа. -1998. № 3.

15. Двухжилова Л. В. Обучение правописанию безударных гласных в корне слов//Начальная школа. -1998. № 2.

16. Ераткина В. В. Работа над непроверяемыми написаниями//Начальная школа Казахстана. -2005. № 6.

17. Жедек П. С. Методика обучения орфографии/ Теоретические основы обучения русскому языку в начальных классах//Под ред. М. С. Соловейчик. -М.: Просвещение. 1992.

18. Жедек П. С., Тимченко М. И. Списывание в обучении правописанию// Начальная школа. -1989. № 8.

19. Журжина Ш. В., Козлова В. П. Изучение темы. Правописание безударных гласных в корне слов во 2 классе. -М., 2007.

20. Захарова И. В. Работа со словами с непроверяемыми написаниями//Начальная школа. -2003. -№ 11.

21. Иванова В. Ф. Современная русская орфография. -М., 2001.

22. Иванова В. Ф. Трудные вопросы орфографии. -М., 1982.

23. Клопова А. И. Развитие интереса к изучению русского языка//Начальная школа. -1988. № 11.

24. Кузьменко А. С. С чего начинать орфографическую работу в 1 классе?//Начальная школа. -2002. № 9−10.

25. Купров В. Д. Словарная работа на уроке русского языка//Начальная школа Казахстана. -2000. № 3.

26. Кустарева В. А., Рождественский Н. С. Методика русского языка. -М.: Просвещение, 1982.

27. Кустарева В. А. Активизация учебной деятельности школьников и их речевая культура//Начальная школа. 2003. № 5.

28. Лаптева Л. С. Как легче запомнить слова с непроверяемым написанием//Начальная школа. -2004. -№ 8.

29. Леонтьев А. Н. К теории развития психологии ребенка. -М., 1994.

30. Львов М. Р., Рамзаева Т. Г. Светловская Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. -М.: Просвещение, 1997.

31. Львов М. Р. Обучение орфографии в начальных классах//Начальная школа. -1984. № 12.

32. Львов М. Р. Правописание в начальных классах. -М.: Просвещение, 1990.

33. Мишина Т. И. Упражнения с выборочным ответом при повторении орфографии//Начальная школа Казахстана. -1996. № 9.

34. Моисеев А. И. Русский язык: Фонетика. Морфология. Орфография. -М.: Просвещение. 2000.

35. Никитина Л. А. Правописание непроизносимых согласных в корне слова//Начальная школа. -2002. -№ 5.

36. Одегова В. Д. Развитие орфографической зоркости//Начальник школа. -1995. № 6.

37. Поль Е. С. Приём списывания как средство формирования орфографического навыка//Начальная школа Казахстана. -2007. -№ 1.

38. Работу учащихся I-III классов по русскому языку.

39. Разумовская Л. И. Обучение орфографии в восьмилетней школе. -М., 1974.

40. Разумовская Л. И. Методика обучения орфографии в школе: Кн. для учителя 2-е изд., доп. -М.: Просвещение, 2006.

41. Рождественский Н. С. Обучение орфографии в начальной школе. -М., 1960.

42. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. -М.: Высш.шк. 1991.

43. Рубенштейн С. А. Основы общей психологии. -М., 1978.

44. Русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-та/Под ред. Л. Ю. Максимова. -М.: Просвещение, 1989.

45. Савинова З. А. Виды работ по формированию орфографической зоркости//Начальная школа. -1996. № 1.

46. Селезнёва М. С. Работа по развитию орфографической зоркости//Начальная школа. -2007. № 1.

47. Соловейчик М. С. Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения. -М., 2003.

48. Тарасова Л. Е. Правописание безударных гласных в корне слова//Начальная школа. -1998. № 2.

49. Трубицына Г. Д. Орфографическая пропедевтика на уроках обучения грамоте//Начальная школа. -2000. № 3.

50. Тутаришева М. К. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. _Майкоп, 1996.

51. Ундзенкова А., Сагирова О. Русский с увлечением. -Екатеринбург, 1997.

52. Уткина Т. И. Работа со словами с непроверяемыми написаниями//Начальная школа Казахстана. -2007. № 6.

53. Ушакова В. С. Школьные психологи советуют//Начальная школа. -2006. № 8.

54. Ушинский К. Д. Собр.соч. М.-Л., 1949 Т.7.

55. Фролова Л. А. Об орфографической работе в период обучения грамоте шестилетних детей//Начальная школа. -1990. № 7.

56. Цейтлинг С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. -М., 1982.

57. Чернева Л. Г. Работа над предлогами// Начальная школа. -2004. -№ 8.

58. Чистякова Л. Н. Приёмы работы по предупреждению орфографических ошибок//Начальная школа Казахстана. -2007. № 2.

59. Ясова А. Самостоятельная работа учащихся над орфографическими ошибками//Начальная школа Казахстана. -2001. № 4.