Оценивание проектной деятельности учащихся

Критерии

Показатели оценивания

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения.

Цель сформулирована нечетко, не соответствует теме проекта, нет плана достижения цели.

Цель определена, однако не в полной мере соответствует обозначенной теме проекта, не определены пути ее достижения.

Цель определена четко, соответствует теме, предлагается план ее достижения, однако предлагаемые действия недостаточно последовательны и согласованы.

Цель определена, четко сформулирована, предлагается последовательный план ее достижения.

Содержание проекта.

Нет логической последовательности в изложении материала, допущены фактические ошибки. Отсутствуют самостоятельные исследования учащихся. Не демонстрируются умения работы с источниками информации.

Содержание более или менее логично, но не понятны отдельные вопросы. Самостоятельные исследования учащихся носят фрагментарный характер и не связаны с основным содержанием. Демонстрируются умения находить, описывать, анализировать и интерпретировать информацию.

Материал изложен логично, между его частями установлена взаимосвязь. Самостоятельные исследования учащихся частично иллюстрируют основное содержание проекта. Деятельность в учебном проекте заставляет учащихся анализировать и использовать информацию, на этой основе решать проблемы и делать выводы.

Содержание проекта изложено логично и опирается на современные научные представления. Самостоятельные исследования учащихся иллюстрируют основное содержание работы. Деятельность по выполнению учебного проекта позволяет оценить умения учащихся интерпретировать, оценивать и систематизировать информацию, при этом ученик проявляет свои творческие способности.

Критерии.

Показатели оценивания.

1 балл.

2 балла.

3 балла.

4 балла.

Оригинальность.

Проект выполнен, главным образом, на основе минимального набора материалов и идей, заимствованных из ограниченного количества источников информации.

Проект выполнен на основе большого количества материалов и идей, заимствованных из разных источников информации.

Проект разработан на основе оригинальных авторских идей, усиленных большой подборкой материалов из разных источников информации.

Проект характеризуется большой оригинальностью идей, исследовательским подходом к собранным и проанализирован-ным материалам, использованием широкого спектра первоисточников.

Презентация и защита проекта.

Ученик достаточно грамотно излагает презентационный материал по теме, однако нет логики изложения и обоснованности полученных выводов, учащийся не отвечает на поставленные вопросы или эти ответы подтверждают слабое владение информацией. При защите не используется видео, аудио, компьютерная анимация или она дается в отрыве от содержания.

Ученик демонстрирует логическую связанность изложения, владение проблемой, однако доклад достаточно расплывчатый, нет четкости изложения материала; на вопросы отвечает грамотно, но не демонстрирует умений аргументировано доказывать свою точку зрения. При защите используется довольно много элементов мультимедиа, однако их последовательность хаотична и не отражает логику изложения.

Учащийся демонстрирует владение ораторской речью, логическую связанность изложения, самостоятельность мышления при формулировании выводов и при ответах на поставленные вопросы, что позволяет судить об общей культуре и предметной подготовленности автора. При защите широко представлены элементы мультимедиа и их использование всегда педагогически оправдано.

Учащийся демонстрирует ораторское мастерство, логику представления, оригинальность подачи информации. Грамотность и неординарность ответов на вопросы позволяет сделать вывод о высоком уровне общей культуры и предметной подготовленности автора. Защита сопровождается оригинальными элементами мультимедиа, усиливающими содержательную часть проекта и помогающим восприятию наиболее сложных вопросов.

Критерии

Показатели оценивания

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

Обоснованность и доказательность выводов.

Выводы сформулированы нечетко, не отражают основного содержания, представленного в работе.

Выводы сформированы четко и грамотно, однако отражают констатацию общепринятых фактов и теорий.

Выводы сделаны по каждому разделу, содержат конкретные результаты, используемые в последующих разделах работы и свидетельствуют о самостоятельности мышления автора.

Сделанные выводы свидетельствуют о самостоятельности и неординарности мышления, научно обоснованны и аргументированы.

Личностная заинтересованность автора, его вовлеченность в работу.

Работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора к проекту.

Работа имеет элементы самостоятельного поиска информации, но в целом автор демонстрирует шаблонный подход к рассмотрению проблемы проекта.

Работа демонстрирует самостоятельность и личную заинтересованность автора, но отсутствуют собственные предложения и разработки.

Работа самостоятельная, демонстрирующая творческий подход к решению проблемы, имеются собственные предложения и разработки.

Актуальность и востребованность результатов проектной деятельности.

Полученные результаты не имеют практической и теоретической значимости.

Полученные результаты могут найти применение в повседневной жизни.

Полученные результаты развивают отдельные направления теоретической науки (в рамках которой выполнен проект).

Полученные результаты имеют практический и теоретический интерес, так как проблема, актуальна не только для современной науки, но имеет большое прикладное значение.