Литература. 
Изучение младших школьников с неврозоподобной формой заикания для выявления среди них учащихся с клаттерингом

• 1. Белякова, Л. И. Речевые паузы в нормальной речи и при заикании / Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова // Вопросы психологии. — 1993. — № 3. — С. 88−94.
• 2. Белякова, Л. И. Основные логопедические технологии формирования плавной речи у заикающихся / Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова // Дефектология. — 2001. — № 4. — С. 49−53.
• 3. Белякова, Л. И. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Логопедия» / Л. И. Белякова, Е. А Дьякова // В. Секачев. — 1998. — С. 15−23.
• 4. Белякова, Л. И. Логопедия: заикание: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова. — М.: Академия, 2003. — 303 с.
• 5. Белякова, Л. И. Системный подход к анализу патогенетических механизмов заикания/ Л. И. Белякова // Теоретические проблемы нарушений плавности речи: коллективная монография/ под ред. Ю. О. Филатовой. — М: Национальный книжный центр, 2012. — С. 15−33.
• 6. Дьякова, Е. А. Речевые ошибки и особенности речеобразования у заикающихся / Е. А. Дьякова // Заикание: проблемы теории и практики / под ред. Л. И. Беляковой. — М.: Национальный книжный центр, 2016. — С. 122.
• 7. Елецкая, О.В. Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи: учеб.-метод. пособие / О. В. Елецкая, А. А. Тараканова.
• — СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина. — 2012. — 312 с.
• 8. Калачева, И. О. Клиническая характеристика и принципы терапии детей дошкольного возраста, страдающих заиканием / И. О. Калачева; под ред. Г. В. Морозова. — М.: ВНИИ общей и судебной психиатрии им. В. П. Сербского, 1984. — С. 18−27.
• 9. Кочергина, В. С. Брадилалия, тахилалия, спотыкание // Расстройства речи у детей и подростков / В. С. Кочергина; под общ. ред. С. С. Ляпидевского. — М.: Медицина, 1969. — С. 214−226.
• 10. Леонова, С.В. Психолого-педагогическая характеристика заикающихся учащихся первых классов школы-интерната для детей с тяжелыми нарушениями речи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Леонова Светлана Витальевна. — М., 1995. — 168 с.
• 11 .Логопедия: учебное пособие для студентов пед. институтов по специальности «Дефектология» / Под ред. Л. С. Волковой. — М.: Просвещение, 1989. — 528 с.
• 12 .Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — С. 346−370.
• 13 .Лурия, А. Р. Мозг человека и психические процессы. Нейропсихологический анализ сознательной деятельности / А. Р. Лурия. — М.: Педагогика, 1970. — Т. II. — 496 с.
• 14 .Мастюкова, Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии / Е. М. Мастюкова. — М.: Владос, 1997. — 304 с.
• 15 .Матанова, В. Изучение особенностей речевого развития детей семилетнего возраста с заиканием / В. Матанова // Всесоюзная научная конференция по теории и практике дефектологии. — М., 1989. — С. 29−30.
• 16 .Моисеенко, Е. М. Проблема клаттеринга в англоязычной литературе / Е. М. Моисеенко // VIII Международная научная конференция; под общ. ред. профессора В. Н. Скворцова. — Санкт-Петербург: Ленинград. гос. ун-т им. А. С. Пушкина, 2012. — С. 135−138.
• 17 .Правдина, О. В. Логопедия: учеб. пособие для студентов дефектолог. фактов пед. ин-тов / О. В. Правдина. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.
• 18 .Рычкова, Н. А. Состояние произвольной двигательной деятельности и речи детей дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания/ Н. А. Рычкова // Дефектология. 1981. — № 6. — С. 73−77.
• 19. Селиверстов, В. И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия: учеб. пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. Заведений / В. И. Селиверстов. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 208 с.
• 20 .Теоретические проблемы нарушений плавности речи: коллективная монография / Под ред. Ю. О. Филатовой. — М.: Национальный книжный центр, 2012. — С. 73−84.
• 21 .Толстой, Л. Н. Рассказы и басни / Л. Н. Толстой. — М.: Детская литература, 1983. — С. 9.
• 22 .Филатова, Ю.О. Психолого-педагогические критерии выявления клаттеринга у школьников: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03/ Филатова Юлия Олеговна. — М., 2002. — 141 с.
• 23 .Филатова, Ю. О. Нарушения онтогенеза плавности речи / Ю. О. Филатова// Дефектология. — 2003. — № 3. — С. 34−38.
• 24 .Филатова, Ю. О. Клаттеринг: монография / Ю. О. Филатова. — М: Прометей, 2005. — 104 с.
• 25 .Филатова, Ю. О. Ритм речи и движений у детей / Ю. О. Филатова. — М.: Прометей, 2012. — С. 91−135.
• 26 .Шкловский, В. М. Заикание: монография / В. М. Шкловский. — М., 1994. -С. 63−67.
• 27. Bakker, K. Cluttering: Current scientific status and emerging research and clinical needs (Review) / K. Bakker // Journal of Fluency Disorders. — 1996. — P. 359−365.
• 28. Cavenagh, P. Characteristics of young children close to the onset of stuttering /

P. Cavenagh, S. Costelloe, S. Davis, P. Howell // Communication Disorders Quarterly. — 2015. — P. 162−171.

• 29. Daly, D. A. The Source for Stuttering and Cluttering / D.A. Daly. - East Moline, IL: LinguiSystems, 1996.
• 30. Daly, D.A. Predictive of Cluttering Inventory (PCI) / D.A. Daly // International Cluttering Association, 2006. Точка доступа: http://associations.missouristate.edu/ica/. Дата обращения: 14.11.2016.
• 31. De Hirsch K. Stuttering and cluttering / K. De Hirsch // Folia Phoniatrica. — 1970. — № 22. — P. 311−324.
• 32. Diedrich, W. Cluttering: its diagnosis // Treating Articulation Disorders: For Clinicians by Clinicians / W. Diedrich. — Baltimore, MD.: University Park Press, 1984. — P. 307−323.
• 33. Ehud Yairi Stuttering: Foundations and Clinical Applications / Yairi Ehud, Carol H. Seery // 2nd edition H., Pearson Publishers. — 2014. — P. 470.
• 34. Eisenson J. Dysfluency disorders: cluttering and stuttering // Language and Speech Disorders in Children / J. Eisenson, A. Goldstein, L. Krasner, & S. Garfield (Eds.). — New York: Pergamon Press, 1986. — P. 57−75.
• 35. Freund H. The Psychopathology and Problems of Stuttering. / H. Freund — Springfield, IL: Charles C. Thomas, 1966. — P. 400−402.
• 36. Graichen J. Sprachentwicklungsstцrungen und ihre Diagnostik unter psycholinguistischer und neuropsychologischer Sicht / J. Graichen // In Deutsche Gesellschaft fьr Sprachheilpдdagogik e.V.(Hrsg.) Stцrungen der Sprachentwicklung. — Hamburg, 1977. — Р. 27−40.
• 37. Grundmann K. Untersuchungen zur Bestimmung wesentlicher Symptome des Poltems, SchluЯfolgerungen fьr die Diagnostizierung / K. Grundmann // In K.P.Becker, W. Elstner (Hrsg.) Stцrungen des Redeflusses. — Berlin, 1980. — P. 140−143.
• 38. International Cluttering Association [Электронный ресурс]; Web-мастер K. Bakker. — Электрон. Дан — USA, 2016 — Точка доступа: http://associations.missouristate.edu/ICA/. Дата обращения: 13.01.2016.
• 39. International Cluttering Association [Электронный ресурс]; Ю. О. Филатова — Russia 2006 —. Точка доступа: http://associations. missouristate.edu/ica/. Дата обращения: 20.10.2015.
• 40. Katz-Bemstein N. Arbeit mit Eltern polternder Kinder / N. Katz-Bemstein //Der Sprachheilpдdagoge. — 1988. — № 20. — P. 32−39.
• 41. Kleinsorge B. Untersuchungen zu den Persцnlichkeitsmerkmalen und dem Lern-und Leistungsverhalten bel Poltern / B. Kleinsorge // Die Sprachheilarbeit.
• — 1989. — № 34. — P. 113−121.
• 42. Meixner F. Poltern aus entwicklungspsychologischer Sicht / F. Meixner // Handbuch der Sprachtherapie / Storungen der Redefahigkeit. — Berlin: Marhold, 1992. — P. 468−490.
• 43. Rieber, R.W. Pause time and phonation time in stuttering and cluttering / R. W Rieber, S. Breskin, J. Jaffe // Journal of Psycholinguistic Research. — 1972 — P. 149−154.
• 44. Seeman M. Relations between motorics of speech and general motor ability in clutterers / M. Seeman //Folia Phoniatrica. -1970. — № 22, P. 376−380.
• 45. St. Louis, K. O. Clinical management of cluttering / K.O. St. Louis, F. L. Myers// Language, Speech, and Hearing Services in Schools. — 1995. — Р. 187−195.
• 46. St. Louis, K. O. Cluttering: issues and controversies // K.O. St. Louis, F.L. Myers // Cluttering: A Clinical Perspective. — San Diego, London: Singular Publishing Group, Inc., 1996. — P. 11−22.
• 47. The British Stammering Association [Электронный ресурс]; USA 1991;2015. Точка доступа: http://www.stutteringhelp.org/cluttering. Дата обращения: 21.09.2015.
• 48. Van Zaalenop 't Hof, Y. Differential diagnostic characteristics between cluttering and stuttering / Y. Van Zaalenop 't Hof, F. Wijnen, P.H. De Jonckere // Part one Journal of Fluency Disorders. — 2009. — P. 137−154.
• 49. Ward D. Stuttering and Cluttering / D. Ward // Frameworks for understanding and treatment. — USA and Canada: Psychology Press, 2006, — 152 p.
• 50. Weiss, D. А. Cluttering / D.A. Weiss. — Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1964. — 128 p.

Приложение

D. Daly, M. Burnett, 1996; Ю. О. Филатова, 2002.

КОНТРОЛЬНАЯ ТАБЛИЦА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ КЛАТТЕРИНГА — I.

Фамилия, имя Дата Возраст.

Инструкция: Ответить на каждое описательное утверждение ниже.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ.	не всегда.	не много.	достаточно много.	очень много.
I.	II.	III.	IV.	V.
1. Повторы слогов, слов, фраз.
2. Задержка речевого развития; позднее формирование фразовой речи.
3. Нарушения плавности в дошкольном возрасте; нет ремиссий; никогда не говорил бегло.
4. Общая дезорганизация речи («путание» в словах, поиск слов, забывание/вспоминание слов).
5. Паузы во время речи, использование междометий, слов-­?эмболов.
6. Паузы перед начальными гласными, растягивание гласных.
7. Быстрый темп, тахилалия.
8. Высокая вербальная активность, экстраверт, непреодолимое желание говорить.
9. Прерывистость дыхания; респираторная дисритмия.
10. Невнятность речи из-­?за пропусков звуков или безударных слогов.
11. Неправильное произношение свистящих, шипящих, сонорных.
12. Речь улучшается под контролем, например, во время коротких периодов повышенного внимания к собственной речи.
13. С трудом выполняет инструкции (нетерпеливый, незаинтересованный слушатель).
14. Короткий диапазон внимания, трудность концентрации.
15. Трудности в монологической контекстной речи (нарушен порядок изложения событий).
16. Трудности поиска слов.
17. Чрезмерное и неправильное использование местоимений.
18. Несоответствие языковых структур норме, бедность грамматики и синтаксиса.
19. Неуклюжесть и некоординированность движений, повышенная двигательная активность.
20. Характерно нарушение чтения.
21. Дезинтегрированное письмо, слабость двигательного контроля.
22. На письме перестановки букв и слов, пропуски букв и слогов.
23. Трудности пространственной ориентировки, трудности выбора правильной руки.
24. Голос, сменяющийся от громкого к тихому, к бормотанию.
25. Говорит быстрее, чем формулирует мысли.
26. Математические способности и абстрактное мышление выше среднего.
27. Нарушение ритма, потеря чувства времени, низкий уровень музыкальных способностей (может не любить петь).
28. Неправильная расстановка ударений в речи, бедное мелодическое наполнение слогов.
29. Маленький и/или не соответствует своему возрасту в физическом плане.
30. Другие члены семьи с такими же или похожими нарушениями речи.
31. Неаккуратность, небрежность, торопливость, импульсивность, забывчивость.
32. Нетерпеливость, вспыльчивость.
33. Недостаток осознания нарушения, равнодушное отношение к своему неуместному поведению и ответам во многих случаях.

Общее количество баллов.

Дополнительная информация:

-­? Имеются ли в школе трудности обучения?

Да Нет Рекомендуется тестирование Неизвестно.

-­? Постоянно лечится у логопеда?

Да Нет Рекомендуется тестирование Неизвестно Примечания.