Научный метод. 
Основы естествознания

Понятие «метод» означает совокупность правил и приемов их использования, которые позволяют гарантированно и систематически добиваться поставленной цели. Цель научного метода заключается в получении научного знания о природных объектах и явлениях. От других видов знания (обыденного, гуманитарно-художественного, религиозного и т. д.) научное отличается систематичностью, объективностью, достоверностью, точностью и практической эффективностью. Объективность научного знания означает независимость от личности исследователя, от его индивидуальности. Достоверность научного знания обеспечивается принятой в науке традицией рациональной критики.

Элементы научного метода познания.

• 1. «Эмпирический метод познания» означает: «полученный из опыта, из непосредственных ощущений».
• 1.1. Наблюдение. Имеет определенную цель. Место, время и другие обстоятельства наблюдения планируются, а его результаты фиксируются для дальнейшего использования. Результаты наблюдений — наблюдательные факты — подвергаются систематизации и классификации, что позволяет сформулировать эмпирические обобщения.
• 1.2. Эмпирическое обобщение — это подсмотренная в природе закономерность, причины которой нам еще непонятны. Например, эмпирическим обобщением наблюдений восхода солнца является вывод о том, что солнце восходит в восточной стороне горизонта. Это еще не теоретический вывод, но уже и не отдельный факт. Это — более общая, чем факт, форма эмпирического знания. Эмпирическое обобщение возникает путем индукции.
• 1.3. Индукция — метод познания, основанный на выведении общих следствий из частных посылок. Эмпирическое обобщение неизбежно вызывает вопрос о причинах установленной закономерности, побуждая к выдвижению гипотез.
• 1.4. Гипотеза — это предположение о причине той или иной закономерности, о сущности того или иного объекта или явления.
• 2. «Теоретический метод познания» означает «полученный из конкретных вычислительных задач, общих теоретических утверждений»
• 2.1. Абстрагирование — этот метод выдвинул ученый грек Фалес Милетский (VII-VI вв. до н.э.) Абстрагирование — метод познания, основанный на том, что не учитываются несущественные стороны и признаки изучаемого явления. Основной абстракцией Фалеса и его учеников стало представление о единой субстанции, лежащей в основе мира, — материи. У самого Фалеса роль субстанции еще играло конкретное вещество — вода.
• 2.2. Дедукция (школа Пифагора) — метод познания, основанный на выведении частных следствий из общих посылок. У Пифагора роль субстанции играют числа. Числа, с его точки зрения, представляют собой самостоятельные сущности, являющиеся первоосновой мира.