Активные методы профессионального обучения

К ним относятся (производственные деловые игры, решение производственно-технических задач, выполнение задании творческого характера.).

Деловые игры обеспечивают эффективную организацию взаимодействия мастера и студентов. Деловая игра развивается по такому сценарию: постановка задачи и введение студентов в игру; распределение заданий между студентами; процесс игры; подведение итогов игры и оценка деятельности студентов. Тему (ситуацию) игры мастер сообщает студентам предварительно, чтобы они могли приготовиться. Мастер в процессе игры является консультантом, инструктором, главным судьей и руководителем дискуссии. Для игры могут быть такие нестандартные условия, как определение дефектов сборки, работы машин, наладки, регулировки и т. п.

Решение производственно-технических задач — это расчеты режимов обработки, наладки, регулировки; нахождение данных в таблицах, справочниках, диаграммах; управление станками с ЧПУ.

Выполнение заданий творческого характера — это консультирование приспособлений, оснастки, повышающих производительность труда; самостоятельная разработка технологических процессов обработки, сборки, наладки; разработка предложений по экономии материалов, электроэнергии т.п.