Метод проектов в этнохудожественном образовании школьников

Исследовательская практика — один из самых эффективных путей развития ребёнка, т.к. самые прочные знания не те, что усвоены усвоены путём выучивания, а те, что добыты самостоятельно в ходе собственных творческих изысканий.

При изучении НХК помощь педагога понадобится на разных этапах исследовательской деятельности.

Выбор темы:

• 1. Тема должна быть интересна, увлекательна и выполнима, её решение должно принести реальную пользу участникам проекта.
• 2. Тема должна быть оригинальна, в ней необходим элемент неожиданности и необычности.

Гипотезы появляются как возможные варианты решения проблемы. Сбор этнографического материала предполагает накопление записей и их анализ. Результаты исследования могут быть подготовлены в виде доклада, видеофильма, отчёта, сборника, альбома.

Новые формы организации познавательно-творческой деятельности детей в этнохудожественном образовании

Детская конференция. В настоящее время школьные конференции проводятся в рамках деятельности Детских отделений кафедры ЮНЕСКО, создаваемых в образовательных учреждениях. Детское отделение кафедры ЮНЕСКО — новая перспективная игровая социально-значимая форма организации этнохуд. образования детей на основе взаимодействия школы и вуза. Целью работы Детского отделения кафедры ЮНЕСКО является объединение усилий педагогов и школьников в освоении и сохранении культурного наследия народов России и мира. Результаты творческой деятельности оформляются в виде рефератов, стендов, сопровождаются творческим показом.