Исследование. 
Влияние бальных танцев на формирование личности мальчиков

Цель и задачи исследования

Цель исследования: теоретически и практически обосновать влияние спортивных бальных танцев на формирование личности мальчиков.

Объект: процесс формирования личности мальчиков при приобщении к бальным танцам.

Предмет: особенности развития личности мальчиков.

Задачи исследования:

• 1. Конкретизировать требования тренеров к психологическому типу партнеров.
• 2. Выявить взаимосвязь между преподаванием спортивных танцев и формированием личности мальчиков.
• 3. Выявить психологические факторы личности, предопределяющие успешность выступления спортсмена.
• 4. Составить психологические профили, характерные для результативных спортсменов.

Методы исследования

Для решения поставленных задач в работе использовались следующие методы исследования:

• · анализ литературы и программных документов;
• · опрос (анкетирование);
• · психологическое тестирование.

Анализ литературы и программных документов С целью изучения проблемы проводился теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы и официальных документов в соответствии со следующей тематикой:

• · особенности развития спортивно-бальных танцев в России;
• · современное представление о развитии танцевального спорта;
• · содержание программ танцевального спорта;
• · физические и психологические качества спортсменов;
• · индивидуально-психологические факторы личности мальчиков.

Опрос (анкетирование) С целью изучения мнения тренеров по танцевальному спорту, партнерш и родителей спортсменов по изучаемой проблеме был проведен опрос. На этапе предварительных исследований были опрошены 10 специалистов различной квалификации в возрасте от 22 до 43 лет города Санкт-Петербург. В задачу анкетирования входило знакомство с опытом работы и выявление подходов к индивидуализации подготовки в танцевальном спорте на основе учёта психологических различий спортсменов. (Приложение 1).

Так же были опрошены 15 родителей спортсменов-мальчиков в возрасте 7−10 лет. В задачу анкетирования входило узнать, довольны ли родители выбором вида спорта и какие качества, на их взгляд, развиваются у ребенка. (Приложение 2).

По объёму анкетирование было выборочным. По способу общения — личное и заочное, по способу вручения — раздаточное. Данные анкетного вопроса подверглись математической обработке, на основе которой делались выводы, заключения, рекомендации.

Психологическое тестирование Психологическое тестирование проводилось в марте 2016 года. В нем приняло участие 15 спортсменов-мальчиков от 12 до 18 лет не ниже «D» класса. Основной целью являлась оценка уровня психологических особенностей танцоров. Было проведено психологическое тестирование с применением методики Будасси исследования Я-концепции. (Приложение 3).

Это позволило выявить психологические различия уже успешно выступающих спортсменов. На основе полученных данных после проведения корреляционного анализа были построены психологические модельные профили.

Организация исследования

Для решения поставленных задач, исследование проводилось в три этапа.

На первом этапе (ноябрь — февраль 2016 г.) проводилось изучение и анализ литературных источников по выбранной теме, определены объект и предмет исследования, сформулированы гипотеза, цель, задачи, разработан план исследования и подобран в соответствии задачами комплекс методов исследования.

На втором этапе (февраль — март 2016 г.) были разработаны анкеты и проведён опрос. Было проведено психологическое тестирование с применением методики Будасси исследования Я-концепции. На основе полученных данных после проведения корреляционного анализа были построены психологические модельные профили спортсменов.

Третий этап (март — май 2016 г.) включал в себя обобщение и анализ полученных данных, составление выводов и практических рекомендаций, графическое оформление работы, подготовка её к защите.