Введение. 
Культура бала XXI века

XXI век — это прежде всего время информационных технологий. Люди из разных уголков нашей планеты свободно общаются в режиме реального времени друг с другом. Они целиком и полностью живут в Интернете: у них виртуальная любовь, дружба, и даже эмоции, которые они выражают электронным языком — смайликами.

Не смотря на то, что современному человеку предоставлены безграничные возможности виртуального общения, все больше людей удаляются друг от друга и тем сильнее испытывают душевную потребность в искреннем, красивом общении. Особенно молодежь, чье времяпровождение в грохоте дискотек не дает того удовольствия и радости от общения. Между тем современная молодежь, несмотря на всю свою «продвинутость» и стремление жить в ногу со временем, уже испытывает эмоциональную опустошенность и потребность в живом общении. И именно поэтому в современной культуре возрождаются и обретают новую силу ценностные ориентиры прошлых эпох, так как без духовной и нравственной культуры невозможно развитие общества.

Одним из таких ценностных ориентиров, на наш взгляд, является — бал. Появившись в России в эпоху Петра I как иноземная диковинка, бал стал неотъемлемой частью нашей культуры и носителем эстетических ценностей.

Обращаясь к теме бала, в рамках данного проекта, мы попытались ответить на следующие вопросы: Почему развлекательное мероприятие, прошлых столетий стало интересно поколению XXI века? В чем заключается секрет бала? Почему, услышав это слово, мы почти всегда ощущаем легкий трепет и ностальгию? Чем так прекрасно это событие, что, слушая минутные новости о венских балах, мы испытываем желание попасть туда?

Цель исследования: Разработать рекомендации и правила для организации и проведения школьного «Кадетского бала», изучив особенности бальной культуры в процессе исторического развития и определив функции бала для современного информационного общества.

Гипотеза: бал как эстетическая ценность прошлого перерождается в условиях современной культуры и продолжает существовать как самостоятельное явление. культура бал бальный кадетский Для достижения поставленной цели и доказательства выдвигаемой гипотезы необходимо решить следующие задачи:

• 1. Изучить обстоятельства зарождения бала в европейской и отечественной культуре.
• 2. Рассмотреть основные функции бала в обществе XVIII—XIX вв.еков.
• 3. Определить причины кризиса бальной культуры, путем анализа социально-экономических условий в начале XX века.
• 4. Выявить причины возрождения культуры бала в XXI веке.
• 5. Разработать положение о проведении школьного кадетского бала, составить план с рекомендациями для организации школьного бала.

Объект исследования — культура бала.

Предмет исследования — Культура бала в современном информационном обществе.

В работе над проектом использовались методы получения знаний, характерные для искусствознания, социальных и исторических наук:

Теоретические методы: сравнительно-историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов, искусствоведческий анализ.

Практические методы: анкетирование (учащиеся 8−11 классов «Бал в современной культуре», социологический опрос в социальной сети ВКонтакт «Нужен ли бал в XXI» .