Языковые и речевые средства реализации РВ

Следует определить, с помощью каких языковых и речевых средств осуществляется РВ в тексте. М. И. Скуленко пишет, что действие на сознание адресата сообщения в публицистического может быть реализовано с помощью рациональных, эмоциональных, логических и психологических средств. Вместе эти средства образуют базу для воздействия. В качестве способов для непосредственного осуществления воздействия М. И. Скуленко называет следующие:

• 1) Сообщение — убеждение с помощью сообщения факта о событии (сообщение должно быть оперативным, обладать новизной).
• 2) Интерпретация — не только сообщение факта, но и его оценка (оценка должна быть объективной, конкретной).
• 3) Внушение — характерными свойствами для внушения являются целенаправленность, активность, односторонность, отсутствие четких аргументов. В основном внушение связано с воздействием на эмоции адресата Скуленко М. И. Убеждающее воздействие публицистики. Киев: Изд-во при Киевском гос. ун-те издательского объединения «Вища школа», 1986. C. 42−120.

Огромное значение для успешного осуществления РВ имеет стилистическое оформление текста, т. е. «определенным образом организованная совокупность стилистически окрашенных и стилистически нейтральных языковых единиц» Трошина Н. Н. Коммуникативная стратегия и стилистическая структура текста // Проблемы эффективности речевой коммуникации. М.: Академия наук СССР, Ин-т науч. информации по обществ. наукам, 1989. С. 139. Проанализировав составляющие стиль элементы, можно сделать выводы о всем тексте. «Стилистическая специфика текста несет прагматическую информацию об условиях протекания речевого акта, характеризует установку автора текста, реализуемую при проведении коммуникативной стратегии» Там же. C. 146.

Бесспорно, практически все языковые единицы могут использоваться с целью воздействия Борисова Е. Г. Алгоритмы воздействия / Е. Г. Борисова. М.: МИР, ЛО Московия, 2005. C. 77., однако выделяют основной набор приемов:

1) Подбор слова Многие слова не обладают одним значением и могут быть интерпретированы по-разному. Так, подобрав правильное слово, адресант может сказать чуть больше или же чуть меньше, в зависимости от его целей.

2) Грамматические категории Одну и ту же ситуацию можно представить по-разному, употребив, к примеру, глаголы разного вида: я читал книгу, и я почитал книгу (т.е. занимался чтением непродолжительное время).

3) Многозначность Многозначность слов делает возможным создание каламбуров, языковой игры и пр.

4) Метафора Метафора — еще один способ представить информацию с нужного ракурса. Примечательно, что метафору трудно оспорить, так как она не характеризует объект напрямую.

5) Пресуппозиция Использование слов, которые содержат семантический компонент, предполагающий некую заранее известную информацию.

6) Оценка, оценочные слова Пейоративная и мелиоративная лексика также является мощнейшим средством РВ. Описывая одну и ту же ситуацию, можно назвать солдат повстанцами или боевиками (в первом случае автор текста оценивает их положительно, а во втором — отрицательно).

7) Экспрессия Экспрессию, согласно Е. Г. Борисовой, могут добавлять интонация, порядок слов в предложении, сочетание слов из разных стилевых пластов.

8) Ассоциации Подбор слов, вызывающих определенные ассоциации (самые частотные ассоциации зафиксированы в словаре), также может оказывать РВ.

• 9) Средства характеризации условий общения (стилистически маркированные и манифестативные высказывания)
• 10) Речь в действии

Имеется в виду выбор слов и конструкций для конкретной речевой ситуации (выбор между ты и вы, обращение господин и пр.) Там же. C. 80−99.

П.Б. Паршин называет следующие инструменты речевого воздействия:

• 1) Звуковая организация текста (ритм, рифма, аллитерация, ассонанс и т. п.);
• 2) Выбор слов и выражений из ряда синонимов. Как частные случаи реализации приема П. Б. Паршин отмечает использование софистицированной или же, наоборот, простой лексики, употребление эвфемизмов, создание или заимствование новых слов и выражений и т. д.
• 3) Выбор синтаксической конструкции. В качестве примеров ученый называет использование пассивного залога вместо активного, упорядочение конструкций с сочинительными союзами.
• 4) Выбор макроструктур. Макроструктура — «то значение — или пропозициональная структура, — которое является результатом применения к линейной смысловой структуре текста серии отображения, „свертывающих“ эту смысловую структуру в макроструктуру, которая служит кратким выражением содержания текста». Ван Дейк Т. А. Вопросы прагматики текста // Новое в зарубежной лингвистике: Лингвистика текста. Вып. VIII. М.: Прогресс, 1978. C. 259−336. Существует множество различных видов макроструктур, из них некоторые имеют определенную форму выражения, а некоторые нет. Примеры макроструктур первой категории: списки, вопросно-ответные единства, параллелизм. Ко второй категории относятся, например, нарративные структуры (экспозиция, завязка и т. п.).
• 5) Когнитивные операции (метафоры, метонимии, аллюзии, интертекстуальность и т. п.).
• 6) Логические операции (имплицитная информация). Паршин П. Б. Речевое воздействие. Энциклопедия Кругосвет. URL: http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/rechevoe_vozdestvie.html?page=0,4 (дата обращения: 06.03.17).

А. C. Киндеркнехт и В. В. Степанюк приводят сводную классификацию средств РВ в заголовках СМИ: 1) эмоционально-оценочная лексика; 2) экспрессивная лексика, тропы; 3) фразеологизмы и трансформированные фразеологизмы; 4) клише; 5) стилистические приемы (ирония, каламбуры, языковая игра и т. п.); 6) стилистическая неоднородность, смешивание; 7) иноязычная лексика; 8) неологизмы и окказионализмы; 9) имена и фамилии людей, различные названия (они служат рекламой сами себе); 10) бренд-неймы; 11) сокращения, аббревиатуры, краткость заголовка; 12) цитаты, прецедентные тексты, их трансформации; 13) заглавия, дающие полезную информацию; 14) модальные конструкции; 15) парцелляция; 16) знаки препинания; 17) ритм, рифма. Киндеркнехт А. С., Степанюк В. В. Способы привлечения внимания в заголовках СМИ // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2016. № 8 (62): в 2-х ч. Ч. 2. C. 94−96.

Анализируя материал нашего исследования, мы во многом ориентировались на перечни приемов РВ, приведенные в данном разделе.