Основные компоненты классного часа

Мы считаем необходимым выделить основные компоненты классного часа (по Чиглинцевой):

Целевой компонент (направленность на усвоение учащимся социально принятых норм поведения, развитие его индивидуальности и креативности, становление и проектирование его уникального образа жизнедеятельности);

Содержательный компонент (содержание классного часа является важным для развития ребёнка, оно включает в себя материал, который помогает ребёнку в самоутверждении, самореализации и самовоспитании. Содержательный компонент, как правило, выбирается преподавателем, но он ориентируется на мнение и предпочтения учеников).

Организационно-деятельностный компонент (воспитанники выступают в роли организаторов (особенно в старших классах) и активных участников классного часа. Акцент делается на актуализации личного опыта ученика, большое внимание уделяется проявлению и развитию личностных качеств).

Оценочно-аналитический (В качестве оценочного результата классного часа выступают проявление и обогащение жизненного опыта ребенка, индивидуально-личностное значение усваиваемой информации, развитие индивидуальности и творческих способностей ребёнка, комфортность и активность участия в классном часе, гибкость в общении и умения ведения диалога).