Введение. 
Выявление психофизиологических особенностей школьников

Физиология — наука о функциях живого организма как единого целого, о процессах, протекающих в нем и механизмах его деятельности. Возрастная физиология является самостоятельной ветвью физиологии. Она изучает особенности жизнедеятельности организма в различные периоды онтогенеза (греч. — существо, особь — индивидуальное развитие особи с момента зарождения в виде оплодотворенной яйцеклетки до смерти), функции органов, систем органов и организма в целом по мере его роста и развития, своеобразие этих функций на каждом возрастном этапе [10].

Подростковый возраст является одним из критических этапов онтогенеза, в ходе которого возможно как наиболее эффективное формирование, так и наиболее вероятная утрата здоровья. Интенсификация учебных нагрузок, особенно в условиях новых форм и методов обучения, экологическое неблагополучие, социально-экономическая нестабильность — все это предъявляет повышенные требования к адаптационным механизмам, определенное напряжение которых связано с морфологической, функциональной и вегетативной нестабильностью организма подростка [12].

Проблема обеспечения здоровья должна решаться не только медици-ной, но и педагогикой через внедрение системы знаний о человеке, его здоровье, способах его формирования и сохранения [15].

Современная школа должна создавать благоприятные условия для обучения школьников. Образовательная среда должна быть здоровьесберегающей и объединяющей как учебную, так и в не учебную деятельность учащихся, семью и образовательное учреждение.

Актуальность темы

:

Психофизиологические особенности являются предметом широких и всесторонних исследований. Проблемой являются неудовлетворительные показатели состояния здоровья школьников. При этом все исследователи обнаруживают неуклонное снижение числа практически здоровых детей. Следовательно, определение психофизиологических особенностей школьников средней образовательной школы № 66 имеет научный и практический интерес.

Цель курсовой работы: провести анализ психофизиологических особенностей у школьников СОШ № 66.

Практическое значение:

Полученные результаты могут быть использованы для характеристики состояния психофизиологических особенностей школьников СОШ № 66 г. Гомеля.

психофизиологические асимметрия полушария гормональный.