Музейная педагогика и ее значение в воспитательно-образовательной работе с детьми

Заключение

.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что музейная работа в ДОУ и школах является очень перспективным направлением, инновационной педагогической технологией. Музейная работа дает возможность воспитания полноценной, гармоничной личности, развития творческого потенциала и познавательного развития. Музеи города, являясь центрами воспитания любви к Отечеству, приобщения к духовным ценностям, выполняют свою просветительскую миссию. Характер общения ребенка с музеем во многом зависит от степени развития его восприятия, интересов и способности ориентироваться в окружающем мире. Задачи музейной педагогики: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о России; знакомство детей с символами государства — гербом, флагом, гимном; развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины; формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

Список литературы

Тихонова, О. Г Дошкольнику о музейной культуре/О.Г.Тихонова. — М., 2006.

Чумалова, Т. В. Основные принципы музейной педагогики /Т.В.Чумалова. // Дошкольное воспитание. — 2008. — № 3.