Логика. 
Основы логики

Цель первой части учебника — развитие и усовершенствование у студентов практических умений логически правильно рассуждать, критически мыслить.

Овладев теоретическим материалом и отработав его на практике, студент должен:

• — знать: понятийный аппарат логики; основы семиотического анализа языковых выражений; основы логического анализа имен и понятий; основы логического анализа суждений и высказываний; основы логического анализа дедуктивных и правдоподобных рассуждений; формы развития знания;
• — уметь: выявлять основные понятия в тексте, определять их структуру, устанавливать отношения между ними; правильно ограничивать, обобщать, делить, классифицировать, определять понятия; применять на практике приемы, сходные с определениями; находить ошибки в делениях, классификациях, определениях и не допускать их в своих рассуждениях; выявлять логическую структуру высказываний и на основании этого анализировать их; рассуждать в соответствии с законами логики; находить ошибки в текстах, связанные с их нарушением; анализировать вопросно-ответные ситуации, корректно ставить вопросы и давать ответы на них; находить рассуждения, исходные положения и следствия, содержащиеся в тексте; делать рациональные выводы из имеющейся информации в соответствии с правилами и законами логики; логически правильно строить свои рассуждения и находить ошибки в рассуждениях других людей; анализировать профессиональную терминологию; истолковывать различные профессиональные тексты; находить в них противоречия; определять — вытекает положение из других или нет, дополняет или отрицает новый текст предыдущий; не допускать логических ошибок, составляя официальные документы: деловые предложения, деловые письма, распоряжения, отчеты; находить логические ошибки в профессиональных текстах и грамотно устранять их; использовать методы логики при исследовании научных проблем в своей профессиональной сфере;
• — владеть: навыками применения приемов и методов логики для анализа текстов различной сложности; навыками применения приемов и методов логики для анализа имен и понятий, содержащихся в текстах; навыками работы с логическими операциями (такими, как ограничение, обобщение, деление, классификация, определение); навыками работы с приемами, сходными с определениями (такими, как описание, характеристика, сравнение, различение); навыками применения приемов и методов логики для анализа суждений и высказываний, содержащихся в текстах; навыками построения дедуктивных и правдоподобных рассуждений.

Часть I. «Логика» состоит из восьми разделов:

• — глава 1. Предмет и метод логики;
• — глава 2. Семиотический характер логики;
• — глава 3. Имя и понятие;
• — глава 4. Логические операции над понятиями;
• — глава 5. Высказывание и суждение;
• — глава 6. Дедуктивные рассуждения;
• — глава 7. Правдоподобные рассуждения;
• — глава 8. Формы развития знания;
• — глава 9. Итоговая работа.

Главы 1—8 состоят из двух частей: теоретической и практической.

В первой части изложен теоретический материал по логике, который необходимо усвоить студенту для того, чтобы в дальнейшем развить практические навыки.

Вторая часть содержит:

• — словарь терминов;
• — тест;
• — практикум с алгоритмами решения логических заданий.

В главе 9 студентам предлагается итоговая работа для проверки знаний по всему курсу. Она состоит из выполнения теста по теории логики и практикума, содержащего задания по всем разделам.

В тексте учебника вместе с авторскими приводятся примеры, задачи, упражнения, содержащиеся в других учебниках, словарях, энциклопедиях, монографиях, хрестоматиях, научных статьях.

Список литературы

по логике можно найти в конце первой части учебника. Он может помочь тем, кто хочет больше узнать об изучаемой науке.

Читателю необходимо учитывать следующие особенности изучения логики.

Первая особенность состоит в том, что изучение логики требует сосредоточенности и систематического подхода. Все разделы курса взаимосвязаны. Нельзя понять следующую тему, не усвоив предыдущую. Изучение этой дисциплины требует времени и определенных усилий. Плыть с поднятыми парусами в водах логики не рекомендуется.

Вторая особенность заключается в том, что усвоение теоретического материала по логике еще не означает, что вы сможете использовать его на практике. Найти выход из этой ситуации можно, объединив теорию с решением практических заданий. Поэтому после изучения определенной темы рекомендуется выполнить соответствующие практические задания, а также как можно чаще сознательно использовать полученные знания в повседневной жизни, при подготовке контрольных, курсовых, бакалаврских и магистерских работ, при изучении материала профессиональных дисциплин, в дискуссиях, спорах. Только тогда вы сможете научиться логично мыслить, не допуская элементарных ошибок в своих рассуждениях и распознавая их в рассуждениях других людей.