Примерные схемы размещения студентов во время проведения игр, дискуссий, тренингов

Предложенные схемы размещения студентов могут быть использованными не только во время проведения лексических игр, но и для проведения текущей и итоговой аттестации по пройденному лексико-грамматическому материалу.

Обсуждения

Методические рекомендации:

• 1. Подразделите группу на каманды от 3-х до 6-ти человек. Каждой подгруппе предложите различные темы для обсуждения, охваченные одной тематикой. Выберите одного студента для протоколирования мнений участников обсуждения.
• 2. Время предварительного обсуждения вопроса не должно превышать 10 минут. После того, как участники закончили обсуждения, представитель каждой каманды получает возможность выразить коллективное мнение своих товарищей перед слушателями.
• 3. После небольшой презентации (не более 5 минут) слушатели задают вопросы всем участникам обсуждения.
• 4. Предоставьте возможность высказаться всем командам. Обсудите приготовленные презентации.

Приведем некоторые темы для обсуждения в небольших группах:

1. Parents' responsibilities.	Обязанности родителей.
2. Misunderstandings between the older and younger generations.	Непонимание между старшим и младшим поколением.
3. What makes a successful marriage.	От чего зависит удачный брак.
4. Women’s role in modern society.	Роль женщины в современном обществе.
5. The role of books (newspapers, magazines, radio, television, movies) in our lives.	Роль книг (газет, журналов, радио, телевидения, кино) в нашей жизни.
6. Why sports are popular.	Почему популярен спорт.
7. The population explosion.	Демографический взрыв.
8. How we can improve our natural environment.	Как мы можем улучшить нашу естественную среду.
9. Goals of developing countries.	Цели развивающихся стран.
10. Qualities of a good language teacher.	Качества хорошего преподавателя иностранного языка.
11. Features of English which non-native speakers find difficult.	Особенности английского языка, трудные для изучения.
12. How to motivate language students.	Как мотивировать студентов, изучающих иностранный язык.

Кроме обсуждения заданной темы можно предложить прочтение отрывка из оригинального текста. После индивидуального прочтения (у каждого студента должна быть копия) студенты выделяют основную идею текста, соглашаются или опровергают точку зрения автора. Представитель команды кратко излагает содержание текста и высказывает мнение своих товарищей о прочитанном. Дальнейшее обсуждение вопроса проводится со всей аудиторией слушателей.

Можно предложить следующие темы для обсуждения, сочинений, эссе:

• 1. My Hometown.
• 2. My Parents.
• 3. My Brothers and Sisters.
• 4. My Aunts (Uncles, Cousins, Nieces, Nephews).
• 5. My Grandparents.
• 6. How I Spent My Childhood.
• 7. How I Met My Husband (Wife, Girlfriend, Boyfriend).
• 8. My Future Wedding Day.
• 9. What I Think Are the Qualities of a Good Husband (Wife, Father, Mother).
• 10. What My Husband (Wife, Father, Mother) Did When He (She) Was Young.
• 11. My Children.
• 12. How I Think Children Should Be Raised.
• 13. What I Want to Give My Children Most.
• 14. My Home.
• 15. My Neighbours.
• 16. My Best Friends.
• 17. My Pen Pals, Chat Friends.
• 18. A Happy Couple I Know.
• 19. What I Like (Dislike) about People.
• 20. A Person I Admire the Most.
• 21. The Greatest Compliment I Have Received.
• 22. The Kindest Treatment I Have Had.
• 23. The Proudest Day in My Life.
• 24. A Strange Experience I Had.
• 25. A Narrow Escape I Had.
• 26. An Interesting Dream I Had.
• 27. The Worst Storm I Have Experienced.
• 28. A Typical Day in My Life.
• 29. A Pleasant Evening I Spent.
• 30. The Best Party (Dance, Picnic) I Have Attended.
• 31. My Education.
• 32. My Elementary School Years.
• 33. My Junior High School Years.
• 34. My High School Years.
• 35. My University Years.
• 36. The Teacher I Liked (Disliked) the Most.
• 37. The Subject I Like Best (Least) at University.
• 38. My Graduation Day.
• 39. My First Job.
• 40. How I Entered My Profession.
• 41. My Present Job.
• 42. Why I Like (Dislike) My Job.
• 43. What I Would Do If I Had a Lot of Money.
• 44. What I Do in My Spare Time.
• 45. My Hobbies.
• 46. The Best Vacation I Have Had.
• 47. My Plans for the Future.
• 48. My Favorite Holiday.
• 49. My Favorite Season.
• 50. My Favorite Sport.
• 51. My Favorite Movie.
• 52. My Favorite Play.
• 53. My Favorite Song.
• 54. My Favorite Opera.
• 55. My Favorite Music.
• 56. My Favorite Painting (Drawing, Piece of Sculpture).
• 57. My Favorite Book (Novel, Story, Poem).
• 58. My Favorite Sports.
• 59. My Favorite Actor (Actress).

<…

• 65. What I Would Do If I Had Three Wishes.
• 66. How I Learned to Swim (Dance, Type, Play an Instrument, Drive).
• 67. What I Would Do If I Owned a Car.
• 68. My First Car.
• 69. An Automobile Accident I Had.
• 70. A Time I Spent in the Hospital.
• 71. My First Bus (Train, Plane, Boat) Trip.
• 72. My First Visit to a Farm (a City).
• 73. My First Date.
• 74. My First Pet.
• 75. Animals I have Seen at the Zoo.
• 76. Foods I Like and Dislike.
• 77. The Restaurant I Like Best.
• 78. Traditional Meals in My Country.
• 79. How to Prepare a Traditional Dish of My Country.
• 80. Traditional Holidays in My Country.
• 81. A Typical House in My Country.
• 82. Shopping in My Hometown.
• 83. Life in My Hometown Compared to Life in the Capital City.
• 84. The Typical Dress in My Country.
• 85. Rules of Etiquette in My Country.
• 86. Special Customs in My Country.
• 87. Common Sayings in My Country.
• 88. My Country’s Popular Folk Tales (Folk Dances, Folk Songs).
• 89. My Country’s Greatest Artists.
• 90. What My Country Is Famous For.
• 91. What Tourists Should See in My Country.
• 92. What I Know about the Life of a Famous Patriot.
• 93. The Geographic Regions in My Country.
• 94. Industries in My Country.
• 95. Radio (TV) Programs in My Country.
• 96. An Important Period in My Country’s History.
• 97. My Country in the Future.