Введение. 
Лекторское мастерство и коммуникативная компетентность как психологическая сущность профессионального мастерства

Многочисленные исследования ученых и практика показывают, что молодые педагоги, начинающие свою педагогическую деятельность, испытывают трудности в налаживании педагогического общения, взаимоотношений со студентами в сфере личностных контактов.

Будет ли педагогическое общение оптимальным, зависит от педагога, от уровня его педагогического мастерства и коммуникативной культуры. Только преподаватель с соответствующим уровнем мастерства сможет прививать студентам культуру общения. Следует также отметить, что основу педагогического мастерства закладывает коммуникативная компетентность преподавателя. Наряду с основными формами общения преподавателя и студентов мы можем выделить лекционное занятие. Безусловно, успех такой коммуникации будет зависеть от профессионального мастерства преподавателя, а в частности, от его лекторского мастерства.

Проблема коммуникативного взаимодействия преподавателя и учащегося сегодня является актуальной, в связи с чем была выбрана тема реферата:

" Лекторское мастерство и коммуникативная компетентность как психологическая сущность профессионального мастерства" .

Цели данной работы:

• 1) Дать понятие профессиональному мастерству педагога, рассмотреть компоненты профессионального мастерства;
• 2) Изучить понятие «лекторское мастерство» и его психологическое воздействие на аудиторию;
• 3) Раскрыть термин «коммуникативная компетентность» и охарактеризовать основные коммуникативные умения педагога.