Введение. 
Разработка целевой программы развития ГБОУ детского сада №348

В современной системе дошкольного образования остро обозначилась проблема кардинального изменения его содержания, форм и методов организации. Такое положение привело к необходимости создания программы развития дошкольного учреждения. Происходящие трансформации в системе дошкольного образования обусловлены объективной потребностью в адекватном общественном развитии и развитии образовательной системы, что отражается в осознании педагогической общественностью необходимости существенных изменений прежнего хода функционирования учреждения. Основным механизмом оптимизации развития системы дошкольного образования является поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в деятельности дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), что выражается в переходе учреждений в режим развития.

На сегодняшний день можно с уверенностью констатировать факт формального или содержательного перехода большинства дошкольных образовательных учреждений в режим поиска. Данный режим является переходным на пути к качественным изменениям и переводу ДОУ в режим развития. Другой аспект связан с качественными признаками данного перехода: насколько инновации, реализуемые в ДОУ, соответствуют насущным потребностям и возможностям его развития, удовлетворяют интересы и потребности детей, родителей, педагогов, способствуют достижению устойчивых высоких показателей развития. Поэтому вопрос определения актуальных проблем в развитии ДОУ становится наиболее важным.

Актуальность программы обусловлена потребностью дошкольных учреждений в разработке программы развития и основной образовательной программы как документов, регламентирующих образовательную деятельность. Учитывая новизну данных задач и недостаточную разработанность рекомендаций по составлению указанных документов, программа будет представлять интерес для старших воспитателей, руководителей ДОУ и всех участников образовательного процесса, задействованных в разработке программы развития и образовательной программы.

Данному исследованию посвятили свои фундаментальные труды: А. А. Майер, К. Ю. Белая, Л. С. Маркова, Т. И. Шамова, Ю. А. Конаржевский, В. И. Зверева, В. С. Лазарев, М. М. Поташник, П. И. Третьяков и др.

Многие программы развития составляются вполне качественно, грамотно, но результаты работы детских садов по реализации этих программ оставляют желать лучшего.

Прежде чем составить программу развития ДОУ нужно увидеть образ образовательного учреждения. На первый взгляд их может быть бесконечное множество, однако в силу слабой структурированности имеющихся представлений создание образа будущего ДОУ может быть долгим и неэффективным.

Исходя из актуальности темы нашего исследования, мы поставили перед собой следующую цель — разработать целевую программу развития образовательного учреждения ГБОУ детский сад № 348.

Для достижения цели нами будут решаться следующие задачи:

Изучить литературу по проблеме.

Раскрыть понятие и структуру программы развития образовательного учреждения;

Рассмотреть структуру программы развития;

Объект нашего исследования — Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 348.

Предмет нашего исследования — процесс разработки целевой программы развития образовательного учреждения ГБОУ детский сад № 348.

Работа состоит из введения, основной части, состоящей из трех глав, заключения и библиографического списка.