Литература.
Приемы медиадидактики, или Как сделать мультимедийный урок эффективным

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Кремень В. Г. К обществу знаний — через совершенствование системы образования // Социально-экономические проблемы информационного общества. Сумы, 2005. Аствацатуров Г. О. Дизайн мультимедийного урока. Методика. Технологические приемы. Фрагменты уроков. Волгоград. Издательство «Учитель». 2009. Аствацатуров Г. О. Тактика познавательного поиска. Интерактивное обучение на уроках права… Читать ещё >

Литература. Приемы медиадидактики, или Как сделать мультимедийный урок эффективным (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

1. Аствацатуров Г. О. Дизайн мультимедийного урока. Методика. Технологические приемы. Фрагменты уроков. Волгоград. Издательство «Учитель». 2009.

2. Аствацатуров Г. О. Модульно-редуктивное обучение на уроках истории и обществознания. Волгоград, 2009.

3. Аствацатуров Г. О. Тактика познавательного поиска. Интерактивное обучение на уроках права и обществознания//Учитель. № 1_, 2002.

4. Гин А. Приемы педагогической техники. М. 1999.

5. Драхлер А. Б. Положение о Конкурсе мультимедийных творческих работ «Гимн России глазами школьников"//it-n.ru

6. И. Иванова, С. Копенкина, М. Смирнова, М. Стадник. Анимация кроссвордов. Коллективное творчество участников сообщества «ИКТ в начальной школе» // http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&d_no=8116&ext=Attachment.aspx?Id=2031).

7. Кочегарова Л. В. К вопросу о медиадидактике // Синергетика образования. № 12. 2008.

8. Кремень В. Г. К обществу знаний — через совершенствование системы образования // Социально-экономические проблемы информационного общества. Сумы, 2005.

9. Остапенко А. А. Моделирование многомерной педагогической реальности. Теория и технологии. М., Народное образование, 2007.

10. Погодин В. Н. Педагогика выбора: путь к радости. СПб., 2009.

11. Свешникова Л. В. Рефлексивные техники эмоционального состояния детей. Волгоград, 2010.

12. Селевко Г. К., Энциклопедия образовательных технологий в 2-х томах, том 1, М., «НИИ школьных технологий», 2006 г.

13. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. Москва, 2005.

14. Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений // В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.

15. Штейнберг В. Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика. М.: Народное образование, 2002.

16. Щуркова Н. Е. От педагогической «мистерии» к профессионализму, или Ода технологии//Народное образование, 1997, № 9.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Свобода и творчество — педагогические принципы яснополянской школы

Наука и воспитание учеников. Перед школой стоит вопрос о том, чему учить, какие науки изучать в школе? Л. Н. Толстой находит на него ответ, исходя из своего понимания науки как совокупной деятельностной памяти общества («о чем думали самые умные люди»). Такое понимание позволило ему выделить наиболее важные учебные предметы, связанные с тремя «приемами мысли» (Л.Т.) — философским и религиозным…

Реферат