Исследование степени применения информационных технологий в обучении

Для того чтобы понять, на сколько интенсивно сегодня информационные технологии применяются учителями истории в школе и на сколько это приемлемо для учеников, было опрошено 75 учеников из 2-х школ города Солнечногорска, учащихся 7 и 10 классов. Им было предложен перечень вопросов с вариантами ответов.

Результаты опроса показали, что, к сожалению, на сегодняшний день информационные технологии применяются редко. Это происходит по двум причинам:

низкая степень оснащённости школ компьютерами и мультимедийным оборудованием;

консервативные взгляды преподавателей, которые, вероятно, по причине неумения работать с новыми информационными технологиями отказываются от их применения.

Для решения этих задач государство проводит активную политику в области образования. Целенаправленная работа дала свои результаты. В школах появились компьютерные классы, осуществлено подключение к высокоскоростному Интернету. В 2009 году — 99,9% школ уже имели высокоскоростной канал.

Быстрыми темпами растёт обеспеченность компьютерными программами, если в 2006 году только 20% школ имели лицензионные программы, то в 2009 году — все школы были обеспеченны ими в рамках национального проекта. Но, к сожалению, гораздо медленнее и сложнее решается проблема качественной подготовки педагогических кадров к эффективному применению возможностей информационных технологий в учебном процессе.