Языковая подготовка к изложению

Немаловажное значение при обучении сжатому изложению имеет работа над языком текста. При данной работе учитель должен обращать внимание на объяснение смысла незнакомых слов, лексику.

Работая над лексикой необходимо обратить внимание на подбор синонимов, перифраз, разбор архаизмов, диалектизмов, неологизмов, слов с переносным значением. А анализируя образно-выразительные средства, имеющиеся в тексте, необходимо выяснить, почему употреблено то или иное выражение.

Специального времени на предварительную языковую подготовку не требуется.

Языковая подготовка к написанию сжатого изложения необходима для того, чтобы ввести в речь учеников те слова из предназначенного для изложения текста. Сжатое изложение предполагает воспроизведение исходного текста кратко, обобщённо, сохраняя при этом его основные стилевые и языковые особенности. При этом необходимо понять услышанный текст, осознать его, правильно выделить главную информацию и оставить второстепенную.

К основным языковым приёмам сокращения текста можно отнести:

• 1. Замены:
  • — замена однородных членов обобщёнными названиями;
  • — замена фрагмента предложения синонимичными выражениями;
  • — замена предложения или его части указательными местоимениями;
  • — замена предложения или его части определённым или отрицательным местоимением с обобщающим значением;
  • — замена сложноподчинённого предложения простым.
• 2. Исключения:
  • — исключение повторов;
  • — исключение фрагмента предложения;
  • — исключение одного или нескольких синонимов.
• 3. Слияние нескольких предложений в одно.

Синтетическая компрессия предусматривает сжатие предложения при помощи пропуска сказуемых, неполноты, бессоюзия, синтетической асимметрии. Степень компрессии исходного варианта текста определяется поставленной коммуникативной задачей и может быть различной — от незначительного сокращения до сжатия в одно предложение, которое выражает главную мысль произведения. (Примеры упражнений см. в Приложении 2)