Π”ΠΈΠΏΠ»ΠΎΠΌΡ‹, курсовыС, Ρ€Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅...
Брочная ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² ΡƒΡ‡Ρ‘Π±Π΅

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈ подростков, ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π½Π° Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π°

Π”ΠΈΡΡΠ΅Ρ€Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΡΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Π½ΠΈΠΈΠ£Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ ΡΡ‚ΠΎΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹

РСтардация роста ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия соврСмСнных Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ² отмСчаСтся Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… странах ΠΌΠΈΡ€Π° ΠΈ ΡΠ²Π»ΡΠ΅Ρ‚ся слСдствиСм ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠΉ Π±ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° Π½Π° Ρ€ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ΅ Π²Π΅ΠΊΠΎΠ². БущСствСнноС влияниС Π½Π° Ρ€ΠΎΡΡ‚ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² Π½Π°ΡˆΠ΅ΠΉ странС ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π½Π΅ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ соматичСскоС ΠΈ Ρ€Π΅ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ дСпривация насСлСния, сниТСниС качСства питания, гСохимичСскоС Π½Π΅Π±Π»Π°Π³ΠΎΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ΅… Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Ρ‰Ρ‘ >

Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅

  • 1. Роль Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹ Π² ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΠ°Ρ… роста ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия (Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π½Ρ‹ΠΉ ΠΎΠ±Π·ΠΎΡ€)
    • 1. 1. Возрастная морфология ΠΈ Ρ„изиология Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ | ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹
    • 1. 2. ВирСоидная рСгуляция роста ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия
    • 1. 3. ЀизичСскоС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅, ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ созрСваниС ΠΈ Ρ€Π΅ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ Π² ΠΉΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½ΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅
  • 2. ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹
  • 3. ΠΠ°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ
  • 4. ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅
    • 4. 1. ΠœΠΎΠ½ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Π³ тяТСсти ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠΌ
    • 4. 2. Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π΅ ΠΈ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ичСских Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ Ρƒ ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ
    • 4. 3. ВлияниС тяТСсти ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π½Π° ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ физичСского развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ²
  • 5. ЀизичСскоС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ созрСваниС ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² с Π΄ΠΈΡ„Ρ„ΡƒΠ·Π½Ρ‹ΠΌ эутирСоидным ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹, ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π² Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π°
  • 6. Π”ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠ° ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ развития Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ провСдСния ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π΄ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΉΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈ подростков, ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π½Π° Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° (Ρ€Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚, курсовая, Π΄ΠΈΠΏΠ»ΠΎΠΌ, ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ)

Π’ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄Π½ΠΈΠ΅ 10−15 Π»Π΅Ρ‚ Π² Π ΠΎΡΡΠΈΠΈ отмСчаСтся устойчивоС ΡƒΡ…ΡƒΠ΄ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ состояния Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ², рСгистрируСтся рост Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ влияния Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² риска формирования Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия, установлСно ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ заболСваСмости ΠΈ ΠΈΠ½Π²Π°Π»ΠΈΠ΄ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ дСтского насСлСния [12, 13, 38, 53, 119]. ЀизичСскоС ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ соврСмСнных Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ² Π² Π½Π°ΡˆΠ΅ΠΉ странС характСризуСтся Π³Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠ»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ тСлослоТСния, ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ числа Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚ΠΎΠΌ массы Ρ‚Π΅Π»Π°, Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡΠ»ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ, Π·Π°ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏΠ°ΠΌΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ созрСвания, отставаниСм биологичСского возраста ΠΎΡ‚ ΠΊΠ°Π»Π΅Π½Π΄Π°Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ, сниТСниСм динамомСтричСских ΠΈ ΡΠΈΠ»ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ [12, 13, 53, 160]. Π“Ρ€ΠΎΠ·Π½Ρ‹ΠΌ симптомом нашСго Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ становится трофологичСский синдром, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉΡΡ дисгармоничным физичСским Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ, сниТСниСм Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅Π·Π΅Ρ€Π²ΠΎΠ² ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠ°, Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ созрСвания [13].

РСтардация роста ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия соврСмСнных Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ² отмСчаСтся Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… странах ΠΌΠΈΡ€Π° ΠΈ ΡΠ²Π»ΡΠ΅Ρ‚ся слСдствиСм ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠΉ Π±ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° Π½Π° Ρ€ΡƒΠ±Π΅ΠΆΠ΅ Π²Π΅ΠΊΠΎΠ² [160, 191]. БущСствСнноС влияниС Π½Π° Ρ€ΠΎΡΡ‚ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² Π½Π°ΡˆΠ΅ΠΉ странС ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π½Π΅ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ соматичСскоС ΠΈ Ρ€Π΅ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ дСпривация насСлСния, сниТСниС качСства питания, гСохимичСскоС Π½Π΅Π±Π»Π°Π³ΠΎΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ΅ Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΉ, загрязнСниС ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ срСды, гиподинамия, стрСссы [11, 30, 160, 191]. ΠžΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°, особСнно Π² ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ичСскиС ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Ρ‹ своСго развития, становится ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ‡ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΊ Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹ΠΌ ΠΈ Π½ΠΈΡ‡Ρ‚ΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΌΠ°Π»Ρ‹ΠΌ ΠΏΠΎ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π΅ нСблагоприятным воздСйствиям срСды, способным Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠΈΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΡŽ гСнСтичСской ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ развития. Вакая Π°Π»ΡŒΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΡ развития Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Π° Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ прямого агрСссивного воздСйствия срСды, Π½ΠΎ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ дСйствии ΠΌΠ°Π»ΠΎΠ·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡Π΅Π½ΡŒΠ΅, ΡƒΠΌΠ΅Ρ€Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Ρ‹ ΡΡΡΠ΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Π½ΡƒΡ‚Ρ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΎΠ².

29]. ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡ Ρ€Π΅Ρ‚Π°Ρ€Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π½Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΌ Ρ„ΠΎΠ½Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Ρ‹Π·Π²Π°Ρ‚ΡŒ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΈΠ΅ измСнСния роста ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ² Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΡƒΠΌΠ° ΠΈ ΠΏΠΎΠΏΡƒΠ»ΡΡ†ΠΈΠΈ.

Π‘Ρ€Π΅Π΄ΠΈ Π²Π½Π΅ΡˆΠ½ΠΈΡ… срСдовых Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² особого внимания заслуТиваСт влияниС ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° ΠΉΠΎΠ΄Π° Π² Π³Π΅ΠΎΡ…имичСских провинциях Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ ослаблСния ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ ΠΈ ΡƒΡ‚яТСлСния проявлСний ΠΉΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Π±ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Π½ΠΈΠΉ [10, 11, 29. 69, 106, 191, 193, 194. 232].

По ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΌΡƒ гСохимичСскому составу ΠΏΠΎΡ‡Π²Ρ‹ ΠΈ Π²ΠΎΠ΄Ρ‹ 70% Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΉ Российской Π€Π΅Π΄Π΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΎΠ±Π΅Π΄Π½Π΅Π½Ρ‹ ΠΉΠΎΠ΄ΠΎΠΌ [66, 115, 187]. ΠŸΡ€Π΅ΠΊΡ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ с ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π° 70-Ρ… Π³ΠΎΠ΄ΠΎΠ² массовой ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ, отсутствиС Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ контроля Π·Π° Π΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠΎΠΉ Π·ΠΎΠ±Π½ΠΎΠΉ эндСмии, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-экономичСский кризис Π² ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π΅, активная миграция насСлСния ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π»ΠΈ ΠΊ ΠΏΠΎΠ²ΡΠ΅ΠΌΠ΅ΡΡ‚Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±ΠΎΡΡ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΉΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½Ρ‹Ρ… расстройств [10, 44, 49, 157, 164, 193].

Π‘ ΡΠ΅Ρ€Π΅Π΄ΠΈΠ½Ρ‹ 90-Ρ… Π³ΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π² ΡΠΎΠΎΡ‚вСтствии с ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΡΡ‚Ρ‹ΠΌΠΈ Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π΄ΠΎΠΊΡƒΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°ΠΌΠΈ Π² Π ΠΎΡΡΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π·ΠΊΠΎ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ производство ΠΉΠΎΠ΄ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ соли, восстанавливаСтся систСма массовой ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ [46]. МногиС исслСдоватСли ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ сниТСниС напряТСнности Π·ΠΎΠ±Π½ΠΎΠΉ эндСмии ΠΈ ΡƒΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ обСспСчСния насСлСния, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Π»ΠΈΠΊΠ²ΠΈΠ΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° ΠΉΠΎΠ΄Π° Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·ΠΎΡˆΠ»ΠΎ [16, 46, 55, 144, 146, 158].

ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΈΠΉ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½ считаСтся Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ΅ΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° [103, 123, 154]. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΈΠΉ ΠΊΡ€Π°ΠΉ относится ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½Π½ΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚Ρ‹ΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°ΠΌ страны с Π²Ρ‹ΡΠΎΠΊΠΎΠΉ ΡΡ‚Π΅ΠΏΠ΅Π½ΡŒΡŽ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ загрязнСния, Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΡƒΡ€Π±Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ, устойчивым состояниСм дСмографичСской стагнации, рСгрСссивной структурой насСлСния, ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ высоким ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ заболСваСмости, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ числС дСтской [2, 38, 60, 61, 189].

Π£Ρ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ роста ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия дСтского насСлСния являСтся Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ санитарно-гигиСничСского ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-экономичСского благополучия общСства [11, 30]. Π’ Π½Π°ΡΡ‚оящСС врСмя ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ процСссов роста ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, влиянию ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π½Π° ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΡ‹ роста ΠΈ ΡΠΎΠ·Ρ€Π΅Π²Π°Π½ΠΈΡ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ² Π² ΡΠ½Π΄Π΅ΠΌΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΡ… Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Ρ… удСляСтся большоС Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ [10, 15, 30, 42, 63, 99, 106, 114, 191, 193]. Однако исслСдования, посвящСнныС Π΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠ΅ физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ измСнСния тяТСсти ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° ΠΈ ΡƒΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ обСспСчСния, нСмногочислСнны [26, 144].

Π’ Π½Π°ΡΡ‚оящСС врСмя изучаСтся прСимущСствСнно ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ созрСвания ΠΈ ΡΡ‚ановлСния Ρ€Π΅ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ Π² ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²ΠΈΡΡ… ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ нСдостаточности Ρƒ Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ [26, 39, 120, 148, 174], Ρ‡Ρ‚ΠΎ являСтся ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π°Π²Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌ. Π Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈ ΡΠΎΡΡ‚ΠΎΡΠ½ΠΈΡŽ муТской ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ Π² Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Ρ… эндСмичСского ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π½Π΅ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡ‡ΠΈΡΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹ [73, 179]. Π’ Ρ‚ΠΎ ΠΆΠ΅ врСмя Π² ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΈΠ½Π΅ случаСв ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ΠΎΠΉ бСздСтности супруТСских ΠΏΠ°Ρ€ являСтся муТскоС бСсплодиС, Π° ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΈΠ½Π° Ρ€Π΅ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠ°Ρ‚ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ Ρƒ Π²Π·Ρ€ΠΎΡΠ»Ρ‹Ρ… ΠΌΡƒΠΆΡ‡ΠΈΠ½ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ свои ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹ Π² Π΄Π΅Ρ‚ском ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ²ΠΎΠΌ возрастС [109, 165]. ΠžΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ высокая Ρ€Π°ΡΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Ρ€Π°Π½Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Ρ€ΠΎΡ„ΠΈΠΈ Ρƒ ΡŽΠ½ΠΎΡˆΠ΅ΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Ρ‹Π²Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста [36, 41, 156]. Π˜Π·Π²Π΅ΡΡ‚Π½ΠΎ нСблагоприятноС влияниС Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² Π½Π° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ костной Ρ‚ΠΊΠ°Π½ΠΈ с ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ остСопороза [45].

Π‘ 2000 Π³. Π² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ ΠΈ ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠΌ ΠΊΡ€Π°Π΅ рСализуСтся Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ цСлСвая ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ° ΠΏΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° [103]. Π’ Π½Π°ΡΡ‚оящСС врСмя Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ»Π° Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ провСдСния ΠΌΠΎΠ½ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Π³Π° ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ обСспСчСнности насСлСния ΠΈ Ρ‚яТСсти Π·ΠΎΠ±Π½ΠΎΠΉ эндСмии Π² Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅ с ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΎΠΉ эффСктивности ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ, выявлСниСм Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… нСдостатков, поиском: ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΉ Π΅Π΅ ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ., Настоящая Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° посвящСна ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ влияния ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ нСдостаточности Π½Π° ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΡ‹ роста ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² Π² ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²ΠΈΡΡ… измСнСния тяТСсти ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ эндСмии.

Π¦Π•Π›Π¬ Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π―.

Π˜Π·ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ особСнности физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ², ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π² Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π°.

Π£ΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΡ‚Π΅ΠΏΠ΅Π½ΡŒ нСблагоприятного влияния Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° ΠΉΠΎΠ΄Π° Π½Π° ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΡ‹ роста ΠΈ Π±ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ развития школьников.

Π—ΠΠ”ΠΠ§Π˜ Π˜Π‘Π‘Π›Π•Π”ΠžΠ’ΠΠΠ˜Π―.

1. Π˜Π·ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ, ΡΠΎΠΏΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ с Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΎΡ„ΠΈΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ статистики.

2. ΠžΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚ΡΠΆΠ΅ΡΡ‚ΡŒ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° ΠΉΠΎΠ΄Π° Π² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ ΠΈ ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠΌ ΠΊΡ€Π°Π΅ ΠΏΠΎ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄ΡƒΠ½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ эпидСмиологичСским ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΡΠΌΡƒΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ‚ΡΠΆΠ΅ΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΎΠΌ физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ², ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π½Π° ΡΠ½Π΄Π΅ΠΌΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ.

3. Π£ΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ особСнности физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² с Π΄ΠΈΡ„Ρ„ΡƒΠ·Π½Ρ‹ΠΌ ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹ Π±Π΅Π· явных клиничСских Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΈ Π΅Π΅ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ, Π² Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π°, Π½Π° ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π΅ популяции школьников ΠœΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΈΡ…ΠΈΠ½ΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π°ΠΉΠΎΠ½Π° Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ.

4. Π˜Π·ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠΈΠ΄Π½Ρ‹ΠΉ статус ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΎΡ‚ ΡΠΎΡΡ‚ояния Ρ‚ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ.

5. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΡ„Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ нСдостаточности Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ², ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π² ΠΉΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½ΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅, Π² Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΎΡ‚ ΠΈΡ… Π²ΠΎΠ·Ρ€Π°ΡΡ‚Π°, Ρ‚ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠΈΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ статуса, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π° физичСского развития.

НАУЧНАЯ ΠΠžΠ’Π˜Π—ΠΠ.

Π˜Π·ΡƒΡ‡Π΅Π½Π° Ρ€Π°ΡΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Ρ€Π°Π½Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ, установлСно, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹Π΅ отклонСния антропомСтричСских ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, выявлСнныС ΠΏΡ€ΠΈ массовом обслСдовании школьников Π² Π΄Π²Π° Ρ€Π°Π·Π° ΠΏΡ€Π΅Π²Ρ‹ΡˆΠ°ΡŽΡ‚ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ„ΠΈΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ статистики. Описан Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ, установлСно ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡƒΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΠΈΠ΄ΠΈΠΎΠΏΠ°Ρ‚ичСских Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚ΠΎΠ² Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития.

ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ ΠΌΠΎΠ½ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Π³ тяТСсти ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· 6 Π»Π΅Ρ‚ послС Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° Π² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅ массовой ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ. Π˜Π·ΡƒΡ‡Π΅Π½ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ обСспСчСнности, установлСно, Ρ‡Ρ‚ΠΎ соврСмСнная зобная эндСмия ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ особСнности, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ сглаТиваниСм возрастных ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ распространСнности Π·ΠΎΠ±Π° Ρƒ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΎΠ². Π˜Π·ΡƒΡ‡Π΅Π½Π° ΡΡ‚Π΅ΠΏΠ΅Π½ΡŒ информированности насСлСния ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ нСблагоприятного влияния ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π½Π° Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ ΠΈ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°Ρ… ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ нСдостаточности.

Π’ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Π΅ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΎ влияниС ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π½Π° Ρ„изичСскоС ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ края, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π° ΡΡ‚Π΅ΠΏΠ΅Π½ΡŒ зависимости Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ роста ΠΈ ΡΠΎΠ·Ρ€Π΅Π²Π°Π½ΠΈΡ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΎΡ‚ Ρ‚яТСсти ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π°, объСма Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹ ΠΈ Ρ‚ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ.

Π’ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ исслСдованиС физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² послС ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π΄ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… школьников Π² Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΎΡ‚ Π²ΠΎΠ·Ρ€Π°ΡΡ‚Π°, Ρ‚ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠΈΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ статуса, ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития.

Π Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Ρ‹ стандарты физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°.

ΠΠŸΠ ΠžΠ‘ΠΠ¦Π˜Π― Π”Π˜Π‘Π‘Π•Π Π’ΠΠ¦Π˜ΠžΠΠΠžΠ“Πž ΠœΠΠ’Π•Π Π˜ΠΠ›Π.

ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π΄ΠΎΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½Ρ‹ ΠΈ ΠΎΠ±ΡΡƒΠΆΠ΄Π΅Π½Ρ‹ Π½Π° ΠΈΡ‚ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΠΉ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ сСссии ΠŸΠ“ΠœΠ (ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2003) — II Π’сСроссийской Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «Π—Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅» (ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2004) — Π½Π° Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΎΠ² с ΡΠ½Π΄ΠΎΠΊΡ€ΠΈΠ½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠΉ ΠΏΠ°Ρ‚ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ΠΉ Π² ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ Π²Ρ€Π°Ρ‡Π° ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€Π°» (ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2005) — Π½Π° Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹Ρ… «ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ вопросы ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠ½Ρ‹» (ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2006) — Π½Π° ΡŽΠ±ΠΈΠ»Π΅ΠΉΠ½ΠΎΠΉ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ сСссии Π¨ ΠœΠ (ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2006) — Π½Π° Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «Π Π΅ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ²» (ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2006).

ΠŸΠ£Π‘Π›Π˜ΠšΠΠ¦Π˜Π˜ ΠŸΠž Π’Π•ΠœΠ• Π”Π˜Π‘Π‘Π•Π Π’ΠΠ¦Π˜Π˜.

По Ρ‚Π΅ΠΌΠ΅ диссСртации ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½ΠΎ 25 ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ числС 2 Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π² ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π»Π°Ρ…, Ρ€Π΅Ρ†Π΅Π½Π·ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π’ΠΠš.

1. ВюлСнСва И. М. Π Π°ΡΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Ρ€Π°Π½Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ эндокринных Π·Π°Π±ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Π½ΠΈΠΉ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ дошкольного возраста, ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π² Π”зСрТинском Ρ€Π°ΠΉΠΎΠ½Π΅ Π³ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π° ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ / И. М. ВюлСнСва, JI. BΠ‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ сСссии ΠŸΠ“ΠœΠ. — ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2002. — Π‘. 131−132.

2. ВюлСнСва И. М. Π Π°ΡΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Ρ€Π°Π½Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ эндокринной ΠΏΠ°Ρ‚ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ срСди Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ДзСрТинского Ρ€Π°ΠΉΠΎΠ½Π° Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ / И. М. ВюлСнСва, JI.B. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² // Π’Π΅Π·. Π΄ΠΎΠΊΠ». I Π’сСроссийской Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «Π—Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°». — ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2002. — Π‘. 7273. 'β€’.

3. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с ΡΠ½Π΄Π΅ΠΌΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠΌ Π·ΠΎΠ±ΠΎΠΌ / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², Π’Π›. ЧСрСмискин7/ ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ 68-ΠΉ РСспубликанской ΠΈΡ‚ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΠΉ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ студСнтов ΠΈ ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹Ρ… РСспублики Π‘Π°ΡˆΠΊΠΎΡ€Ρ‚ΠΎΡΡ‚Π°Π½ с ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄ΡƒΠ½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ участиСм «Π’ΠΎΠΏΡ€ΠΎΡΡ‹ тСорСтичСской ΠΈ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ичСской ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠ½Ρ‹», посвящСнной Π“ΠΎΠ΄Ρƒ Π‘ΠΏΠΎΡ€Ρ‚Π° ΠΈ Π—Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ ΠžΠ±Ρ€Π°Π·Π° Π–ΠΈΠ·Π½ΠΈ. — Π£Ρ„Π°, 2003. — Π‘. 148.

4. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. Π Π°ΡΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Ρ€Π°Π½Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ эндокринных Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ риска / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², ΠšΠΎΡ‚Π΅Π³ΠΎΠ²Π° О. М., ΠœΡƒΡΠΈΠ½ΠΎΠ²Π° O.A. ΠΈ Π΄Ρ€. // Π‘Π±ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΊ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ² III ВсСроссийской унивСрситСтской Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΡΡ‚ΡƒΠ΄Π΅Π½Ρ‚ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠ½Π΅, Π’ΡƒΠ»Π°, 2004. — Π‘. 249−250.

5. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° JI.B. ИсслСдованиС распространСнности эндокринных Π·Π°Π±ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Π½ΠΈΠΉ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ дошкольного возраста с Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ ΠΈΡ… Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ выявлСния ΠΈ Π»Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΡ / Π›. Π’. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π“. Π’. Π›ΡƒΠ½Π΄ΠΈΠ½Π°, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² ΠΈ Π΄Ρ€. // АннотационныС ΠΎΡ‚Ρ‡Π΅Ρ‚Ρ‹ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ конкурса РГНЀ. — ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2004. -Π‘. 114−118.

6- Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. ЀизичСскоС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² с ΡΠ½Π΄Π΅ΠΌΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠΌ Π·ΠΎΠ±ΠΎΠΌ / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ VI Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «Π‘Π°Π½ΠΊΡ‚-ΠŸΠ΅Ρ‚Π΅Ρ€Π±ΡƒΡ€Π³ΡΠΊΠΈΠ΅ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Π΅ чтСния» с ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄ΡƒΠ½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ участиСм, БПб, 2004.-Π‘. 205.

7. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° Π›. Π’. ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΡΡ…ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŽΠΌΠΎΠΌΠ΅Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹ с ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠ²ΠΎΠ² / Π›. Π’. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², Π’. П. ЧСрСмискин ΠΈ Π΄Ρ€.// ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ II ВсСроссийской Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «Π—Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅», ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2004. — Π‘. 268−271.

8. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° Π›. Π’. Π­Π½Π΄ΠΎΠΊΡ€ΠΈΠ½Π½Ρ‹Π΅ заболСвания Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ дошкольного возраста: мСтодичСскиС Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ / Π›. Π’Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π“. Π’. Π›ΡƒΠ½Π΄ΠΈΠ½Π°, Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. ΠΈ Π΄Ρ€. — ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2004. — 64 с.

9. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. Π—Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΏΡƒΠ±Π΅Ρ€Ρ‚Π°Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста с Π΄ΠΈΡ„Ρ„ΡƒΠ·Π½Ρ‹ΠΌ нСтоксичСским Π·ΠΎΠ±ΠΎΠΌ Π² ΠΉΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½ΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅ / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², И. П. ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π°, Π›. Π’. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° ΠΈ Π΄Ρ€. // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄ΡƒΠ½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «Π—Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅. МСдико-ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΈ ΡΠΊΠΎΠ½ΠΎΠΌΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹», Π ΠΈΠΌ, 2005. — Π‘. 192−203.

10.Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. ВлияниС ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ Π½Π° Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ школьников / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², И. П. ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π°, Π›. Π’. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° ΠΈ Π΄Ρ€. // Π‘Π±ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΊ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΎΠ² России «Π€Π°Ρ€ΠΌΠ°ΠΊΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΡ Π² ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ», М., 2005. — Π‘. 145.

11.Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° Π›. Π’. МСдико-ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ послСдствия ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Ρƒ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΎΠ² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ / Π›. Π’. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², И. П. ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π° ΠΈ Π΄Ρ€. // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ ВсСроссийской Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ тСорСтичСской ΠΈ ΠΊΠ»ΠΈΠ½ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠ½Ρ‹», ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2005. Π‘. 190−194.

12.Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ физичСского развития ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ созрСвания школьников Π² ΠΉΠΎΠ΄Ρ†Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½ΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅ Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ провСдСния ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², Π›. Π’. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π‘. К. Π“ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π΅Ρ†ΠΊΠΈΠΉ ΠΈ Π΄Ρ€. // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄ΡƒΠ½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «Π—Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅. ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ сохранСния Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ Π² ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ процСссС», ΠΠ½Ρ‚Π°Π»ΡŒΡ — Π¨Π°Ρ€Π΄ΠΆΠ°, 2005. — Π‘. 253−263.

13.Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° Π›. Π’. Π­Π½Π΄ΠΎΠΊΡ€ΠΈΠ½Π½Ρ‹ΠΉ статус Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈ. подростков, Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π² ΡΠ΅ΠΌΡŒΡΡ… ΠΈ Π² Π΄Π΅Ρ‚ских Π΄ΠΎΠΌΠ°Ρ… / Π›. Π’. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², И. М. ВюлСнСва // Π‘Π±ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΊ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ² X Π‘ъСзда ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΎΠ² России, М., 2005.-Π‘. 499.

14.Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. Π’Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡƒΠ±Π΅Ρ€Ρ‚Π°Ρ‚Π° Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² с ΡΠ½Π΄Π΅ΠΌΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠΌ Π·ΠΎΠ±ΠΎΠΌ / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ ΠΌΠ΅ΠΆΡ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «Π Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ особСнности развития ΠΈ ΠΎΡ…Ρ€Π°Π½Ρ‹ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ²». — Π£Ρ„Π°, 2005. — Π‘.267−269.

15.Π“ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π΅Ρ†ΠΊΠΈΠΉ Π‘. К. ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ школьников Π² ΠΉΠΎΠ΄Ρ†Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½ΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅ // Π‘. К. Π“ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π΅Ρ†ΠΊΠΈΠΉ, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², И. П. ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π° ΠΈ Π΄Ρ€. // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ IV российского конгрСсса «Π‘ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ Π² ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ской Ρ…ΠΈΡ€ΡƒΡ€Π³ΠΈΠΈ». — Πœ., 2005. — Π‘.253.

16.ΠšΠΎΡ€ΠΊΠΆΠΈΠ½Π° И. П. Π™ΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½Ρ‹Π΅ заболСвания Ρƒ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ края: мСтодичСскиС Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ / И. П. ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π°, Π›. Π’. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² ΠΈ Π΄Ρ€. — ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2006. — 40 с.

17.Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. Π’ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠΈΠ΄Π½Ρ‹ΠΉ статус низкорослых ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² // ΠŸΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠΌΡƒ мСдицинскому ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π»Ρƒ «ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ вопросы ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠ½Ρ‹». — ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2006. — Π‘. 85−87.

18.ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π° И. П. ΠœΠΎΠ½ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Π³ тяТСсти ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Ρƒ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ края / И. П. ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π°, Π›. Π’. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ юбилСйной Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ сСссии ΠŸΠ“ΠœΠ ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2006. — Π‘. 163−164.

19.Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. Π—Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ физичСского развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ края ΠΎΡ‚ Ρ‚яТСсти ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², Π›.Π’.

Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ юбилСйной Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ сСссии ΠŸΠ“ΠœΠ ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2006. -Π‘. 191−192.

20.Π“ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π΅Ρ†ΠΊΠΈΠΉ Π‘. К. ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ роста, ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΈ ΡΠΎΡΡ‚ояния ΠΎΡ€Π³Π°Π½Π° зрСния Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ² Π² ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²ΠΈΡΡ… ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° / Π‘. К. Π“ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π΅Ρ†ΠΊΠΈΠΉ, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², И. П. ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π° ΠΈ Π΄Ρ€. // ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΈΠΉ мСдицинский ΠΆΡƒΡ€Π½Π°Π». — № 6. — Π’.23. — 2006. — Π‘. 189−195.

21.Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. Π’Π΅ΠΌΠΏΡ‹ развития Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΡƒΠ±Π΅Ρ€Ρ‚Π°Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста с Π΄ΠΈΡ„Ρ„ΡƒΠ·Π½Ρ‹ΠΌ эутирСоидным ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹, ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π² ΠΉΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½ΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅, Π½Π° ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π΅ популяции школьников ΠœΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΈΡ…ΠΈΠ½ΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π°ΠΉΠΎΠ½Π° Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², JI.B. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° // Вопросы соврСмСнной ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ. — 2006. — Π’.5. — № 4, ΠΏΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ — Π‘. 9499.

22.Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. Π‘Ρ‚Π°Π½ΠΎΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ: ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΈ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹Π΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ²: мСтодичСскиС Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², JI.B. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, И. П. ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π°. — ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2006.— 37 с.

23.Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° JI.B. ΠŸΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π³Π»Π°Π·Π°ΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ / JI.B. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², Π‘. Π“. Малимон // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ ΠΌΠ΅ΠΆΡ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ «ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ²». — Π£Ρ„Π°, 2006. — Π‘. 240−242.

24.Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. Π₯Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ низкорослости Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², JI.B. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π° // ΠœΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Ρ‹ РСспубликанской Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-практичСской ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ с ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄ΡƒΠ½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ участиСм «III ΠŸΠΈΡ‡ΡƒΠ³ΠΈΠ½ΡΠΊΠΈΠ΅ чтСния. ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ской Π½Π΅Π²Ρ€ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ», посвящСнныС 85-Π»Π΅Ρ‚ΠΈΡŽ пСдиатричСской Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ Π½Π° Π—Π°ΠΏΠ°Π΄Π½ΠΎΠΌ Π£Ρ€Π°Π»Π΅. -ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2007. — Π‘. 282−286.

25.Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ² Π . Н. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ физичСского развития Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ²: мСтодичСскиС Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ / Π . Н. Π’Ρ€Π΅Ρ„ΠΈΠ»ΠΎΠ², JT.B. Π‘ΠΎΡ„Ρ€ΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°, И. П. ΠšΠΎΡ€ΡŽΠΊΠΈΠ½Π°. — ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡŒ, 2007. — 44 с.

Π’ΠΠ•Π”Π Π•ΠΠ˜Π•.

Π Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ диссСртационного исслСдования Π²Π½Π΅Π΄Ρ€Π΅Π½Ρ‹ Π² ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΡƒ Π»Π΅Ρ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ городских дСтских клиничСских Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ† № 3, 13, 15. ΠŸΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π²Π½Π΅Π΄Ρ€Π΅Π½Ρ‹ Π² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΉ процСсс ΠΊΠ°Ρ„Π΅Π΄Ρ€ ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ Ρ„Π°ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π΅Ρ‚Π° ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ спСциалистов, дСтских Π±ΠΎΠ»Π΅Π·Π½Π΅ΠΉ Π»Π΅Ρ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ ΡΡ‚оматологичСского Ρ„Π°ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π΅Ρ‚ΠΎΠ², ΠΏΡ€ΠΎΠΏΠ΅Π΄Π΅Π²Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ дСтских Π±ΠΎΠ»Π΅Π·Π½Π΅ΠΉ, Ρ„Π°ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π΅Ρ‚ΡΠΊΠΎΠΉ ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ ΠΈ ΡΠ΅ΡΡ‚ринского Π΄Π΅Π»Π° Π² ΠΏΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠΈ.

ΠžΠ‘ΠͺΠ•Πœ И Π‘ВРУКВУРА Π”Π˜Π‘Π‘Π•Π Π’ΠΠ¦Π˜Π˜.

Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π° ΠΈΠ·Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π° Π½Π° 197 страницах ΠΈ ΡΠΎΡΡ‚ΠΎΠΈΡ‚ ΠΈΠ· Π²Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΡ, Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠ±Π·ΠΎΡ€Π°, описания ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ² ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², 4 Π³Π»Π°Π² собствСнных исслСдований, Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ΠΎΠ², практичСских Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΉ, библиографичСского списка, Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ 204 отСчСствСнных ΠΈ 59 иностранных источников, ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΡ. ДиссСртация ΠΈΠ»Π»ΡŽΡΡ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π° 62 Ρ‚Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π°ΠΌΠΈ ΠΈ 38 рисунками.

Π’Π«Π’ΠžΠ”Π«.

1. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ эпидСмиологичСского обслСдованияшкольников Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ Ρƒ 2,0% ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² 10−17 Π»Π΅Ρ‚ установлСна явная Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠ° роста, Ρƒ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ², 14−15 Π»Π΅Ρ‚ Π² 2,0% случаСв диагностирована Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠ° ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² Π΄Π²Π° Ρ€Π°Π·Π° прСвысило Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎΡ„ΠΈΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ статистики, соотвСтствСнно 1,0% ΠΈ 0,6%. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΏΡ€ΠΈ массовом ^ обслСдовании школьников: ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½ высокий ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅Π½Ρ‚ ΠΏΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ созрСвания (4,4% ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² 10−17 Π»Π΅Ρ‚ ΠΈΠΌΠ΅Π»ΠΈ Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΡƒ роста ΠΎΡ‚ -1,5 Π΄ΠΎ -2,0 Π­Π‘Ρƒ 5,6% подростков 14−15 5 Π»Π΅Ρ‚ отсутствовали Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ).

2. Π‘Ρ€Π΅Π΄ΠΈ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития выявлСна' сущСствСнная" Ρ€Π°ΡΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Ρ€Π°Π½Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‚ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠΈΠ΄Π½Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹Ρ… для ΠΉΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π½Ρ‹Ρ… Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΉ: — Π΄ΠΈΡ„Ρ„ΡƒΠ·Π½ΠΎΠ΅ нСтоксичСскоС ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹ (48,1%) — ΠΌΠ°Π»Ρ‹ΠΉ Ρ‚ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠΈΠ΄Π½Ρ‹ΠΉ объСм: (8,9%), минимальная: тирСодная Π½Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (39,0%), субклиничСский Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠ· (4,9%). УстановлСна значимая Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Ρ‚ΠΈΡ€Π΅ΠΎΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ дисфункциСй ΠΈ Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ, роста. НаиболСС Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½Ρ‹, Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ², с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½ΠΎΠ΅ отставаниС биологичСской зрСлости. I 3. Π£ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² с Π·ΠΎΠ±ΠΎΠΌ, ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π½Π°: Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ: ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎΠ΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π°, Ρ‡Π°Ρ‰Π΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ объСмом Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹, ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π»ΠΈΡΡŒ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ отклонСния физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития. ЀизичСскоС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² с Π·ΠΎΠ±ΠΎΠΌ, особСнно Π² ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ созрСвания,.Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π»ΠΎΡΡŒ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚ΠΎΠΌ основных антропомСтричСских ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠ², Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΠ½Ρ„Π°Π½Ρ‚ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ, микросоматичСского ΠΈ: Π³Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ тСлослоТСния. ΠœΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΈ с ΡΠ½Π΄Π΅ΠΌΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠΌ Π·ΠΎΠ±ΠΎΠΌ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π·Π°ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌΠΏΠ°ΠΌΠΈ? ΠΏΡƒΠ±Π΅Ρ€Π°Ρ‚Π°, ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½ΠΈΠΌ достиТСниСм ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠΉ зрСлости, Ρƒ Π½ΠΈΡ… достовСрно Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π»Π°ΡΡŒ Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠ° ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития.

4. ВосстановлСниС массовой ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ Π² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ ΠΈ ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠΌ ΠΊΡ€Π°Π΅ Π·Π° ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄Π½ΠΈΠ΅ 6 Π»Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΠ»ΠΎ ΡƒΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΏΠΈΠ΄Π΅ΠΌΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΡΠΈΡ‚ΡƒΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΈ ΡΠ½ΠΈΠ·ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚ΡΠΆΠ΅ΡΡ‚ΡŒ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠΌ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π΅ Π½Π° ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ обслСдования, со ΡΡ€Π΅Π΄Π½Π΅ΠΉ стСпСни: — тяТСсти Π΄ΠΎ Π»Π΅Π³ΠΊΠΎΠΉ. УстановлСно ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ΅.

К β€’ β€’ обСспСчСниС ΠΏΠΎ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½ΡŽ экскрСции ΠΉΠΎΠ΄Π° с ΠΌΠΎΡ‡ΠΎΠΉ, сниТСниС частоты Π·ΠΎΠ±Π° Ρƒ ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΏΠΎ. Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠ°Π»ΡŒΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Ρ€Π°Π·Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ исслСдования. На ΡΡ‚ΠΎΠΌ Ρ„ΠΎΠ½Π΅, ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π»ΠΎΡΡŒ сглаТиваниС возрастно-ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ распространСнности ΠΈ ΡΡ‚Π΅ΠΏΠ΅Π½ΠΈ увСличСния Π·ΠΎΠ±Π°.

5. УмСньшСниС тяТСсти ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° Π² Π³. ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΠΈ ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΆΠ΄Π°Π»ΠΎΡΡŒ — Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ измСнСниями, физичСского. развития Π“ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ², особСнно ΠΊΠ°ΡΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ массы Ρ‚Π΅Π»Π°, ΠΊΠ°ΠΊ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ лабильного антропомСтричСского ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°ΠžΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½Π° Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΠ°ΡΡΠ²ΡΠ·ΡŒ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ частотой Π·ΠΎΠ±Π° ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅Π½Ρ‚ΠΎΠΌ маловСсных ΠΈ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡΠ»Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π½Π° Ρ‚Π΅Ρ€Ρ€ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ проТивания. .

6. ЦСлСнаправлСнная групповая коррСкция ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° способствуСт ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ: измСнСниям роста, Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… возмоТностСй ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития школьников. Π›ΡƒΡ‡ΡˆΠ°Ρ Π΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠ° ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π΄ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½Π° Ρƒ ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΎΠ²Π˜Π·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΡΡ„ΠΈΠ·ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΡΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΎΠ²5 с Π·ΠΎΠ±ΠΎΠΌ послС ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π΄ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ"достиТСниСм?5фовня-.роста'ΠΈ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² Π±Π΅Π· увСличСния Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹. Активация ростовых процСссов Ρƒ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡΠ»Ρ‹Ρ… ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΆΠ΄Π°Π»Π°ΡΡŒ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π½Π°ΠΏΡ€ΡΠΆΠ΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Π»ΠΎ ΠΎ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…одимости для Π½ΠΈΡ… постоянной ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π΄ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ, Π²ΠΏΠ»ΠΎΡ‚ΡŒ Π΄ΠΎ Π·Π°Π²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ процСссов роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ созрСвания.

ΠŸΠ ΠΠšΠ’Π˜Π§Π•Π‘ΠšΠ˜Π• Π Π•ΠšΠžΠœΠ•ΠΠ”ΠΠ¦Π˜Π˜.

ΠŸΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€Π°ΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π·Π²Π΅Π½Π° здравоохранСния Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Ρ‚Ρ‰Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€ΠΎΡΡ‚ΠΊΠΎΠ², ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°Ρ‚ΡŒ особоС Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡΠ»Ρ‹Ρ… ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΏΡ€Π΅ΠΏΡƒΠ±Ρ‘Ρ€Ρ‚Π°Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста ΠΈ Π²ΠΎΠ·Ρ€Π°ΡΡ‚Π° ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ созрСвания, подростков с Π΄ΠΎΠΏΡƒΠ±Π΅Ρ€Ρ‚Π°Ρ‚Π½Ρ‹ΠΌ I Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ΠΎΠΌ яичСк ΠΈ ΠΎΡ‚сутствиСм Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠ². ΠŸΡ€ΠΈ явной 166 Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠ΅ роста (ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅ -2,0 8Π‘) ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития своСврСмСнно ΠΎΠ±ΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² Ρƒ ΡΠ½Π΄ΠΎΠΊΡ€ΠΈΠ½ΠΎΠ»ΠΎΠ³Π°, ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² с ΠΏΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΠΌΠΈ роста (-1,5- -2,0 8Π‘) ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ созрСвания Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π² Π΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠ΅.

Π‘ Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ эффСктивности ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° цСлСсообразно ΠΎΡ…Π²Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΎΠΉ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ подростков, Π½ΠΎ ΠΈ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΏΡ€Π΅ΠΏΡƒΠ±Π΅Ρ€Ρ‚Π°Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста:

ΠœΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΈ с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития Π½ΡƒΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² Ρ†Π΅Π»Π΅Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌ обслСдовании Π½Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚ увСличСния, Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹. ΠŸΡ€ΠΈ. выявлСнии Π·ΠΎΠ±Π° Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Π½Π΅ΠΌΠ΅Π΄Π»Π΅Π½Π½ΠΎ Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ, Π»Π΅Ρ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Π΅: Π΄ΠΎΠ·Ρ‹ ΠΉΠΎΠ΄Π°, — Π° Π² ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΌ, послС сокращСния Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ΠΎΠ² Ρ‰ΠΈΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅Π»Π΅Π·Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΠΆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅: Π΄ΠΎ Π·Π°Π²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ процСссов роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития. Π‘Π»Π΅Π΄ΡƒΠ΅Ρ‚ ΡΡ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ цСлСсообразным ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ:. Π΄ΠΎΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠ°ΠΌ с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ роста ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития Π²Π½Π΅ зависимости ΠΎΡ‚ Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΡ ΠΈΠ»ΠΈ отсутствия Ρƒ Π½ΠΈΡ… Π·ΠΎΠ±Π°.

НСобходимо ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ†Π΅Π»Π΅Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ насСлСния ΠΎΠΏΠ°Π³ΡƒΠ±Π½ΠΎΠΌ влиянии ΠΉΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π° нарост, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΈ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ сСмьи Π½Π° ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΉΠΎΠ΄ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΏΠΈΡ‰Π΅Π²ΠΎΠΉ соли.

ΠŸΠ΅Π΄ΠΈΠ°Ρ‚Ρ€Π°ΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π·Π²Π΅Π½Π° здравоохранСния: рСкомСндуСтся, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π². своСй Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ стандарты физичСского ΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠŸΠ΅Ρ€ΠΌΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅Π³ΠΈΠΎΠ½Π°-, Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² Π½Π°ΡΡ‚оящСйработС (ΠΏΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅, Ρ‚Π°Π±Π». 1.1.-1.6.).

ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ вСсь тСкст
Π—Π°ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒ Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ