Выводы. 
Методика обучения обществознанию

Для обозначения образовательных систем, направленных на достижение результатов с заданными параметрами, в педагогике используется понятие «педагогическая (образовательная) технология». Несмотря на различия в подходах к определению данного понятия следует констатировать, что данное явление сегодня функционирует и в качестве науки, исследующей наиболее рациональные пути обучения, и в качестве системы способов, принципов, применяемых в обучении, и в качестве реального процесса обучения. Использование педагогических технологий в практике обучения называют технологическим подходом в образовании.

Выделяют различные виды педагогических технологий, они отличаются по уровню применения, в зависимости от формирования личностных структур ученика, по доминирующим способам, методам и средствам, но категории обучающихся, по типу организации и управления познавательной деятельностью учащихся и по другим основаниям.

Несмотря на видовое разнообразие педагогических технологий, можно выделить ряд общих подходов к их описанию и анализу, включающих в том числе матрицу согласования приемов технологии и универсальных учебных действий (УУД).

В обучении обществознанию применяется целый спектр педагогических технологий: от традиционных до исследовательских.

Использование технологического подхода в обучении предполагает особое описание деятельности учителя и учащихся, что находит свое отражение в поурочных разработках в виде технологических карт (ТКУ).