Современная психология. 
Психология

Изучив материал данной главы, студент должен:

знать

• • краткую историю психологических знаний и профессии психолога:
• • основные тенденции современной психологической науки и практики;
• • фундаментальные и прикладные отрасли научной психологии;
• • связи, которые психология имеет с другими науками;
• • особенности развития психологии в XX и XXI вв. в разных странах мира;
• • роль общественных организаций и ассоциаций в профессиональной деятельности психологов;
• • средства коммуникации профессиональных психологических знаний и умений в среде психологов;

уметь

• • объяснить, что изучают и чем занимаются психологи в разных отраслях психологии;
• • оцепить роли основных теоретических концепций XX в. в развитии психологических знаний;
• • определить цели и задачи деятельности Российского психологического общества;

владеть

• • основными историческими понятиями психологии;
• • информацией об основных сферах коммуникации психологов;
• • понятиями парадигма и эклектичность в науке и практике.

В данной главе будет представлен краткий очерк истории психологических знаний и формирования профессии психолога. Несмотря на то что знания о психологии накапливались в течение многих веков, история психологии как науки и практики относительно коротка и насчитывает чуть больше ста лет. Мы рассмотрим, что представляет собой современная психология, чем занимаются психологи, какие характерные тенденции психологической науки и практики проявились в последние десятилетия, какое место занимает психология в современном обществе.

Краткая история психологических знаний и профессии психолога

Психологические знания накапливались с древних времен в разных науках и сферах человеческой деятельности — везде, где нужны были знания о душевном мире и поведении людей. С древнейших времен знания о душе были связаны с религиозными и культовыми обрядами. Практический опыт знания души человека становился своеобразным источником психологических «услуг». Таким образом, психологические трудовые функции и их носители существовали в обществе всегда^[1].

Психологические знания в античной философии и естествознании.

Первые системы знаний о душе появились в Китае, Индии, Египте, в Древней Греции и в Древнем Риме. В те времена философы выражали понятием «душа» причину жизни, дыхания, познания. В китайских и индийских медицинских текстах содержался целый ряд интересных психологических наблюдений и выводов, в индийских философских школах можно найти много глубоких психологических размышлений.

В Древней Греции наиболее известные описания психических явлений были даны философами. Два великих древнегреческих мыслителя IV в. до и.э. — Платон и Аристотель — создали системы знаний, которые на протяжении многих веков оказывали влияние на философско-психологическую мысль человечества. Крупнейшими философами Древнего Рима, изучавшими мир психических явлений, были Лукреций и Гален. Важно обратить внимание, что за тысячу лет в античной философии появилось много интересных психологических идей. Причем некоторые древние философы были и естествоиспытателями. Их суждения и гипотезы основывались на наблюдаемых фактах, изучении организма.

• [1] См.: Климов Е. А. Гипотеза «метелок» и развитие профессии психолога // Вестник Моек, ун-та. Сер. 14: Психология. 1992. N° 3. С. 6.