Предисловие. 
География мира. 
Социально-экономическая география мира

Общественно-географическая картина мира, включающая политикогеографическую^[1], социально-географическую и экономико-географическую (геэкономическую) составляющие, постоянно усложняется, обновляются ее количественные и качественные характеристики. Социальные и экономические процессы в разнообразных условиях земного пространства (геопространства) порождают сложные системы социально-географического и экономико-географического (геоэкономического) характера, изучаемые, соответственно, социальной географией и экономической географией; их взаимодействие, сочетание составляют предмет социальноэкономической географии. Эти общественно-географические системы глобального, регионального и странового масштабов имеют большой практический и научный интерес. Их знание и умение анализировать — необходимое условие понимания объективных тенденций общественного развития, существующих проблем различного геопространственного масштаба, поиска путей их решения.

Цель второго тома учебника — представить обучающимся важнейшие аспекты социально-географической и геоэкономической картин современного мира: демографический, расселения населения, урбанизации, миграционный, расовый, этнический, конфессиональный, международного разделения труда, географии отраслей мирового хозяйства, внешнеэкономических связей, финансовой сферы и туризма. Отметим, что два последних аспекта крайне редко рассматриваются в учебниках по экономической и социальной географии мира.

Текст данного тома сопровождается рисунками, табличным материалом, детальными приложениями, максимально конкретизирующими социальногеографическую и геоэкономическую картины мира. Как и в первом томе, списки литературы включают веб-сайты крупнейших международных организаций, которые потребуются студентам в рамках самостоятельной работы. Предполагается также использование в этой работе ранее изданных географических атласов по экономической и социальной географии мира и России.

Учебник предназначен для обучающихся по основным образовательным программам обществоведческого и гуманитарного профилей бакалавриата, магистратуры, аспирантуры высших учебных заведений, а также для преподавателей вузов, учителей географии, обществознания и всех интересующихся социально-географической и геоэкономической проблематикой современного мира.

В результате освоения содержания учебника и самостоятельной работы обучающиеся должны:

знать

• • географические особенности процессов естественного движения населения и демографической политики;
• • формы расселения населения и закономерности их исторического развития;
• • расселение крупнейших этносов мира по регионам и странам;
• • конфессиональный состав населения стран и регионов мира;
• • этапы и движущие силы развития международного разделения труда и мирового хозяйства;
• • особенности отраслевой и географической структуры мирового хозяйства;
• • виды международных внешнеэкономических связей, основные показатели их измерения;
• • географическую специфику и региональные особенности туристской деятельности;
• • виды международных финансовых отношений;
• • основные источники общественно-географической и картографической информации на глобальном, региональном и страновом уровнях;

уметь

• • применять полученные знания в научных исследованиях общественногеографических явлений;
• • анализировать и прогнозировать развитие социально-географических и геоэкономических процессов;
• • пользоваться учебной, научно-популярной и специальной научной литературой, справочными и периодическими общественно-географическими и смежными с ними изданиями;
• • обобщать и систематизировать информацию о демографических процессах и демографической политике в различных регионах и странах мира;
• • анализировать и интерпретировать информацию о процессах урбанизации на региональном, страновом и глобальном уровнях;
• • определять расовый, этнический и этнолингвистический состав населения на уровне макрорегионов мира, отдельных стран и их регионов;
• • характеризовать государства и регионы мира по конфессиональному признаку;
• • анализировать тенденции и особенности развития мирового хозяйства;
• • анализировать геоэкономическое положение стран в мирохозяйственной системе;
• • характеризовать значение и место туризма в мировой системе сферы услуг;
• • классифицировать страны по их роли в международных финансовокредитных отношениях;
• • выявлять актуальные общественно-географические проблемы на глобальном, региональном и страновом уровнях;
• • определять место страны, международной организации в международном разделении труда;
• • составлять социально-географические, экономико-географические и комплексные характеристики стран и регионов мира;

владеть

• • понятийно-терминологическим аппаратом экономической и социальной географии мира;
• • приемами использования полученных знаний для решения конкретных задач в области экономической и социальной географии мира;
• • общественно-географической номенклатурой названий на глобальном, региональном и страновом уровнях;
• • навыками анализа социальнои экономико-географической проблематик мира, регионов и отдельных стран;
• • навыками анализа социально-географического анализа основных показателей воспроизводства населения и демографической политики стран;
• • методами классификации и типологии поселений;
• • приемами анализа этногеографической оценки межэтнического взаимодействия в макрорегионах и странах мира;
• • навыками выявления актуальности и проблематики современных конфессиональных процессов;
• • знаниями главных показателей, характеризующих отрасли мирового хозяйства;
• • навыками анализа геоэкономического положения стран и регионов;
• • знаниями об основных интеграционных группировках мира и стадиях их развития;
• • приемами оценки состояния мирового и региональных туристских потоков;
• • навыками анализа финансовых систем стран различных социальноэкономических типов;
• • навыками анализа и систематизации учебной и научной общественно-географической информации;
• • навыками выполнения расчетно-графических и картографических работ;
• • навыками работы с общегеографическими и тематическими картами.

• [1] См. первый том учебника.