Организационная работа по формированию читательских и речевых умений у младших школьников с использованием художественного иллюстрирования

Учитывая выявленные проблемы, мы разработали цикл уроков литературного чтения с целью повышения уровня развития читательских и речевых умений.

Комплекс уроков литературного чтения с использованием изобразительной наглядности (см. Приложение):

• 1. Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк» (Приложение 3).
• 2. Стихотворение И. Никитина «Встреча зимы» (Приложение 5).
• 3. Стихотворение И. Сурикова «Детство» (Приложении 7).
• 4. Стихотворение И. Сурикова «Зима» (Приложение 9).
• 5. Стихотворение Ф. Тютчева «Листья» (Приложение 11).
• 6. Стихотворение Ф. Тютчева «Весенняя гроза» (Приложение 13).

Ниже опишем некоторые фрагменты практической работы.

Фрагмент 1.

Тема: Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк».

Домашнее задание

Перечитать сказку, приготовиться читать ее выразительно.

Нарисовать иллюстрации:

• — Скажите, что, по вашему мнению, можно нарисовать?
• — К каким отрывкам из сказки можно сделать иллюстрации?
• — Какие цвета вы будете использовать для рисунков?

На следующем уроке проводилась проверка домашнего задания в виде индивидуального опроса:

• — Дома Вы рисовали иллюстрации к сказке. Покажите свои работы.
• — Какой эпизод ты нарисовал?
• — Почему ты выбрал этот эпизод?
• — Расскажи, что изображено на твоем рисунке?
• — Что помогало тебе, когда ты рисовал?
• — Какие элементы твоего рисунка передают настроение отрывка из сказки?
• — Как вы думаете, какой отрывок иллюстрировал Андрей? Что помогает понять рисунок?
• — Скажите, правильно ли Катя нарисовала иллюстрацию к отрывку?

Фрагмент 2.

Тема: Стихотворение И. Никитина «Встреча зимы».

Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение стихотворения И. С. Никитина «Встреча зимы» (часть 1 — я), выучить наизусть 8-ю и 9-ю строфы («Здравствуй, гостья зима!.. «), рисунок к стихотворению:

• — Скажите, что можно нарисовать?
• — Какие цвета будут на рисунках? Почему?
• — Какие цвета помогут показать, что снег искрится?
• — Как можно изобразить, что зима идет в гости?

На следующем уроке проверка домашнего задания (индивидуальный опрос)

• — Дома Вы рисовали иллюстрации к стихотворению. Покажите свои работы.
• — К каким строкам из стихотворения сделала рисунок Маша? Что помогает понять это?
• — Какие строки иллюстрировал Сережа? Расскажи, что ты нарисовал?
• — Посмотрите на рисунок Алеши. Какие строки из стихотворения вспоминаются? Что помогло понять это?
• — Какое настроение в своем рисунке передала Даша?

Фрагмент 3.

Тема: Стихотворение И. Сурикова «Детство».

Домашнее задание

Выучить стихотворение И. Сурикова «Детство» наизусть. Нарисовать иллюстрацию к стихотворению:

• — Можно ли нарисовать картины к этому стихотворению?
• — Если бы вы были художниками, какие рисунки нарисовали бы?
• — Как передать на рисунке, что детство — веселая пора?
• — Какие цвета будете использовать в рисунках?

На следующем уроке проверка домашнего задания (индивидуальный опрос)

• — Дома Вы рисовали иллюстрации к стихотворению. Покажите свои работы.
• — Расскажите, что вы нарисовали?
• — Почему нарисовали именно такой рисунок?
• — Какое настроение, какие чувства передаете в рисунке?
• — Как вы передаете это настроение в рисунке?

Фрагмент 4.

Тема: Стихотворение И. Сурикова «Зима».

Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение стихотворения «Зима». Иллюстрация к стихотворению:

• — Какую зиму вы нарисуете?
• — Как вы можете показать красоту зимы?
• — Представьте себе, какие краски вы использовали бы, чтобы нарисовать иллюстрацию к этому стихотворению? Почему?

На следующем уроке проверка домашнего задания (индивидуальный опрос):

• — Дома Вы рисовали иллюстрации к стихотворению. Покажите свои работы.
• — Расскажи, что ты нарисовал?
• — Почему ты выбрал этот отрывок?
• — Ваня, как ты в рисунке передал настроение стихотворения?
• — Что вы можете рассказали по рисунку Насти?
• — Настя, правильно ли мы увидели твой рисунок? Что ты рисовала?

Фрагмент 5.

Тема: Стихотворение Ф. Тютчева «Листья».

Домашнее задание

Приготовить выразительное чтение стихотворения. Нарисовать иллюстрацию к стихотворению Ф. Тютчева:

• — Я думаю, к стихотворению можно нарисовать много разных иллюстраций.
• — Какие картины приходят вам на ум?
• — Что бы вы нарисовали, если бы выполняли задание сейчас?
• — Какие цвета будут наполнять ваши рисунки? Почему?

На следующем уроке проверка домашнего задания (индивидуальный опрос)

• — Дома Вы рисовали иллюстрации к стихотворению. Покажите свои работы.
• — Что вы нарисовали?
• — Какие краски использовали?
• — Какое настроение у ваших рисунков?

Фрагмент 6.

Тема: стихотворение Ф. Тютчева «Весенняя гроза».

Домашнее задание

Выучить стихотворение, нарисовать иллюстрацию к стихотворению:

• — Давайте представим себе грозу, и пение птиц в лесу, и шум бегущей воды. Закройте глаза. Что вы чувствуете? (дети рисуют свои картины).
• — Какую весну вы нарисуете?
• — Есть в самом стихотворении подсказки, что можно рисовать?
• — Какое настроение будут передавать ваши рисунки?
• — Какие краски вы возьмете, чтобы передать это настроение?

На следующем уроке проверка домашнего задания (индивидуальный опрос)

• — Дома Вы рисовали иллюстрации к стихотворению. Покажите свои работы.
• — Никита, расскажи, что ты нарисовал?
• — Какие звуки из стихотворения передает рисунок Дани? (громкие, радостные звуки, звуки грома, весеннего ливня, птичьи голоса, листья шелестят от дождя, капли дождя стучат по крыше; ручьи журчат.)
• — Какие строки из стихотворения больше других соотносится с рисунком Маши? Почему?

Рисунки детей представлены в Приложении (см. Приложение 4, 6, 8, 10, 12, 14).