Внеурочные интересы. 
Изучение учебно-профессиональной деятельности

Результаты анкетирования представлены в таблице:

Интересы у учеников довольно обширные и разнообразные. В их возрасте важно найти занятие по душе, то, в котором можно выразить свою индивидуальность, и у ребят это получается.

Руководство классным коллективом и его организация

Лидера класса, как такового не наблюдается, безусловно, есть ученики с более выраженными лидерскими качествами. Это самые активные мальчики и самые разговорчивые и шумные девочки. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Мальчики в основном общаются с мальчиками, девочки с девочками. Для них любое общение с противоположным полом это лишний повод привлечь к себе внимание всего класса и вызвать массу вопросов о симпатии. При решении коллективных задач возникает проблема. На помощь приходят только друзьям. Между ребятами отношения не особо дружеские, но всё равно положительные.

Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает немного беспокойный настрой. Все дети в нормальных отношениях друг с другом.

Как таковые, группы выражены слабо. Большинство учащихся объединены по своим группкам, в основном по интересам и по месту жительства, насчитывающим 2−3 человека. Однако, учащиеся ещё не всегда умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, при выполнении различных дел, но распоряжениям учителей подчиняются. На перемене ведут себя шумно поэтому учителя обычно пускают ребят в класс только по звонку.

На основании анализа результатов наблюдений, бесед с классом и классным руководителем, работы в классе, данных и тестов можно утверждать, что класс обладает благоприятным психологическим климатом.