Заключение. 
Использование аудиовизуальных технологий при работе вожатого

На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы…

Аудиовизуальные технологии помогают вожатому донести до своих пионеров нужную ему информацию и сделать это красиво и познавательно. Так же АВТ делает время провождения в лагере веселей и интересней, добавляет своего рода «изюминку». дидактический педагогика учебный Возможности АВТ не имеют границ, что очень нравится детям. Стоит не забывать, что мы живем в 21 веке и дети растут, развиваются в других сферах. 21 век: наиболее революционным этапом технического прогресса, является переход фототехники, кино, телевидения и видеотехники на цифровую основу. Это дает новый импульс совершенствованию учебно-воспитательного процесса в лагере.

Список использованной литературы

• 1. Бажак К. Возникновение изображения / К. Бажак. — М.: Издательство «Астрель», 2003.
• 2. Воронин Ю. А. Технические и аудиовизуальные средства обучения: Учебное пособие / Ю. А. Воронин. — Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2001.
• 3. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский, под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1991.
• 4. Григорьев С. Г. Мультимедиа в образовании / С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун. — М.: Педагогика, 2002.
• 5. Коджаспирова Г. М. Технические средства обучения и методика их использования / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. — М.: Аcademia, 2001.
• 6. Комарова Н. И. Технические и аудиовизуальные средства обучения. Программа для студентов гуманитарных факультетов педагогических ВУЗов / Н. И. Комарова. — М.: МГПУ, 2004.
• 7. Носкова Т. Н. Аудиовизуальные технологии в образовании / Т. Н. Носкова. — СПб: СПбГУКиТ, 2004.