Физическое воспитание и формирование здоровьесберегающей среды здорового образа жизни

Физкультурно — оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе создания наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

• — профилактика и оздоровление — физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
• — образовательный процесс — использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
• — информационно—консультативная работа — лекции школьной медсестры, ежемесячные классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: тур слеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

В школе функционировало с подгруппами 14 кружков и секций спортивного направления (волейбол-4 подгруппы, мини-футбол-2 группы, баскетбол-2 группы, стрелковый кружок, армреслинг-1 группа, таеквандо-2 группы, настольный теннис, шашки, шахматы); 9 кружков художественного направления (хор, вокальный-2, духовой оркестр, домбровый кружок, драматический и художественного чтения). Такая сеть кружков и секций составляла 78% охвата занятостью детей школы. Следует отметить, что в 2014 году учащиеся школы, благодаря развитой сети кружков и секций, завоевали призовые места не только на городском и республиканском уровне. Регулярно проводилась работа с детьми на спортивной площадке под руководством Кусайнова Е.О.

В школе поставлено на учет 115 детей из малообеспеченных, многодетных, и 7 опекаемых детей, 71 детей Детской деревнивсе дети обеспечены бесплатным горячим питанием, опекаемым детям оказана помощь в приобретении одежды. В течение года совместно с опекунским советом при ГУ «Городской отдел образования» дважды проведена веерка документов опекаемых детей, собраны отчеты опекунов, составлены акты ЖБУ. Всем опекаемым детям предоставлены путевки в оздоровительные лагеря согласно желанию детей и родителей.

Большое внимание уделялось оздоровлению учащихся школы как в зимний, так и в летний период. В зимний период малообеспеченным детям выделялись 2 путевки в оздоровительный лагерь во время каникул. В летний период выделено 14 путевок в «Летний оздоровительный лагерь» акимата г. Усть-Каменогорска; в лагерь им. С. Ковалева выделено 7 путевок опекаемым детям, 2 путевки детям из малообеспеченных семей. Кроме того выделено 3 путевки бесплатно в палаточный лагерь и 9 путевок с 50% оплатой по 3500 т. 75 детей оздоровились в пришкольном лагере «Досты?». 75 детей Детской деревни будут отдыхать три месяца в лагере в Таинты «Золотая долина». Кроме того дети отдыхают вместе с родителями и опекунами на базах отдыха, работает при школе спортивная площадка, на которой учителями школы проводятся мероприятия согласно составленному графику. Дети охвачены летней трудовой практикой, в течение которой осуществляется проект «Цветущий двор», проводится опытническая работа на пришкольном участке.

Медицинским работником организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика Гриппа и ОРЗ», «Авитаминоз», «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.).

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях.

К сожалению не все ответственные учащиеся, классные руководители, относятся добросовестно к проведению оздоровительных мероприятий (не качественно проводятся физминутки, во время перемены дети предоставлены сами себе). Ведь это может привести к травматизму учащихся школы.

Результат:

• 1. Стабильные результаты спортивных достижений.
• 2. Учащиеся школы принимают участие во всех школьных, городских, республиканских мероприятиях данного направления.
• 3. Увеличилось количество спортивных достижений среди учащихся школы.

Проблемное поле:

• 1. Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно-массового воспитания.
• 2. Привлечение родителей к совместной деятельности.

Возможные пути решения проблем:

• 1. Охват 90% занятостью спортом учащихся школы.
• 2. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.
• 3. Привлечение медицинских работников к совместной профилактической деятельности.
• 4. -формирование потребности в самопознании и саморазвитии личности;
• 5. -формирование социально значимых и индивидуальных качеств;
• 6. -формирование коммуникативной культуры;
• 7. -экологическое воспитание;
• 8. -эстетическое воспитание;

Эти направления реализуются через урочную и внеурочную деятельность. Через работу социально-психологической службы, которая оказывает помощь детям в трудной жизненной ситуации, помогает в решении конфликтных ситуаций, отслеживает суицидальные склонности ребенка, наблюдает и ведет работу по борьбе с наркоманией и правонарушениями. Кроме того СПС работает над повышением социальной опыта работы:

• -регулярно посещаются городские семинары;
• -проводятся тренинги;
• -анкетирование учителей и учащихся.

Способствует развитию лидерских качеств и инициативы школьное ученическое самоуправление и республиканское детское объединение «Жас Улан», в которое вступили 278 учащихся школы. Они являются инициаторами школьных мероприятий, помощниками в дежурстве по школе, в организации досуговой деятельности школы. Оказывает положительное действие «тимуровское движение. В течение года проводились дежурные линейки, где информировали всех школьников о нарушениях, наградах, победах в конкурсах. Следует отметить, что в 2014 году учащиеся школы, благодаря развитой сети кружков и секций, завоевали призовые места: девочки из вокальной студии Мусина Еркежан и Ахметжанова Малика участвовав в Республиканских конкурсах заняли призовые места.

Результат:

1. Учащиеся принимают участие в различного уровня мероприятиях как в урочное, так и вне урочное время (конкурсы, олимпиады, проекты, акции и т. п., большинство из них занимают призовые места).

Проблемное поле:

• 1. Недостаточное внимание уделяется слабоуспевающим детям.
• 2. Несвоевременно проводится диагностическая работа в данном направлении (тестирование, индивидуальные консультации и т. д.)

Возможные пути решения проблем:

Системная работа по данным направлениям как в урочной, так и во внеурочной деятельности.