Заключение. 
Направления воспитания и их реализация в музыкальном вузе

Воспитание личности будущего специалиста является, наряду с обучением, важнейшей функцией системы профессионального образования.

Меняющиеся социальные реалии и идеологические процессы последнего десятилетия ставят перед учебным заведением новые задачи в подготовке и воспитании молодых специалистов в области музыкального искусства. Противоречия современной действительности принесли угрозу смещения нравственных ценностей молодых людей в сторону потребительства. В этих условиях все боле ощущается необходимость признания воспитания, наряду с обучением, неотъемлемой и важнейшей частью процесса образования в музыкальном вузе.

Ведущая роль в воспитании студентов принадлежит профессорско-преподавательскому составу. Преподаватель в России всегда был воспитателем, но сегодня воспитание может и должно быть понятно не как одновременная передача опыта и оценочных суждений от старшего поколения к младшему, но и как взаимодействие и сотрудничество преподавателей и студентов в сфере их совместной учебной и внеучебной деятельности.

К важнейшим условиям реализации Концепции воспитания в музыкальном вузе можно отнести следующие:

• — ориентация на конкретный конечный результат воспитательных усилий;
• — оптимальное планирование воспитательной работы на кафедрах и факультетах;
• — эффективное использование гибкой системы стимулирования, поощрений и порицаний в воспитательном процессе;
• — включение показателей участия профессорско-преподавательского состава в воспитании студентов в оценку их деятельности;
• — опора на творческую активность студенческих коллективов.

В условиях модернизации образования большое внимание в консерватории уделяется вопросам изменения содержания воспитания студенческой молодежи. В современных условиях видятся следующие пути совершенствования воспитательной работы:

• — повышение квалификации организаторов воспитательной работы;
• — разработка планов, программ, проектов по отдельным направлениям воспитательной деятельности;
• — информационное обеспечение воспитательной деятельности: организация выставок, размещение информации на Интернет-сайте вуза;
• — изучение социально-психологического климата в студенческом коллективе;
• — изучение, обобщение и распространение положительного опыта, разработка рекомендаций по совершенствованию воспитательной работы со студентами.