Методическая система проведения уроков с использованием интерактивных средств в процессе обучения информатики

Мое исследование было проведено с помощью интерактивного средства SMART Board в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении города Москвы «Школа № 656 имени А.С. Макаренко» в 5 «а» классе. Наполняемость подгрупп 12 и 13 человека, соответственно. Учащиеся этих подгрупп имеют примерно одинаковый уровень успеваемости.

Так как, во время прохождения педагогической практики, оснащение компьютерных классов состояло из таких интерактивных средств, как SMART Board, то цель моего исследования заключалась в выявлении возможностей улучшения качества обучения с использованием интерактивного средства SMART Board.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

В результате изучения главы «Компьютерная графика» учащиеся должны знать базовые понятия и термины: графический редактор, файл, открыть файл, создать файл, имя файла, панель инструментов, инструменты рисования, рабочая область, строка меню.

Основной формой подведения итогов является контрольная работа. Данной главе было отведено 3ч.

Урок 1. Графический редактор.

Цели урока:

Образовательные:

• · Познакомиться с интерфейсом Графического редактора «Paint» изучить панель графического редактора «Paint»;
• · научиться самостоятельной работе с графическим редактором «Paint»

Развивающие:

Развить внимание учащихся, усидчивость, настойчивость.

Формирование индивидуальных навыков работы за компьютером.

Воспитательные: Воспитание активности, развития познавательного и творческого интереса учащихся, уверенности в собственных силах, аккуратности.

Задачи урока:

• · актуализация знаний по теме «Графический редактор Paint»;
• · формирование навыков индивидуальной работы учащихся за компьютером с помощью графического редактора «Paint».

Тип урока: изучение нового материала Продолжительность: 45 мин Форма проведения: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование и наглядные пособия:

• · интерактивная доска;
• · компьютеры;

Цели урока: Образовательные:

Урок 1. Графический редактор «Paint».

Познакомиться с интерфейсом Графического редактора «Paint», изучить панель графического редактора «Paint»; научиться самостоятельной работе с графическим редактором «Paint» Развивающие:

• · Развить внимание учащихся, усидчивость, настойчивость
• · Формирование индивидуальных навыков работы за компьютером. Воспитательные:
• · Воспитание активности, развития познавательного и творческого интереса учащихся, уверенности в собственных силах, аккуратности.

Задачи урока:

• · актуализация знаний по теме «Графический редактор Paint»;
• · формирование навыков индивидуальной работы учащихся за компьютером с помощью графического редактора «Paint».

Тип урока: изучение нового материала Продолжительность: 45 мин Форма проведения: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование и наглядные пособия:

• · интерактивная доска;
• · компьютеры;

Ход урока.

1. Организационный момент (3 мин).

Сообщение темы занятия; постановка целей; «освещение» основных этапов, проверка отсутствующих.

2. Актуализация знаний.

Сегодня у нас будет немного необычный урок, мы на превратимся в художников! Вы ведь знаете, что у настоящего художника должны быть краски и палитра.

Рисунок может быть и очень простым (схема сборки полки, иллюстрация в учебнике), а может и быть целым произведением искусства.

3. Изучение нового материала.

Давайте обратим внимание на нашу презентацию. Что же все-таки из себя представляет ГР «Paint».

Сегодня на уроке мы познакомимся с простейшим графическим редактором Paint, узнаем его возможности и научимся создавать простейшие рисунки, используя инструменты графического редактора.

Как вы думаете, чем же так удобны компьютерные рисунки?

• · карандаш никогда не ломается, ластик не стирается, краски не кончаются;
• · при этом пальцы, нос и одежда остаются чистыми;
• · неудачный рисунок на бумаге придется выбросить, а компьютерный рисунок можно исправлять до тех пор, пока вы не останетесь довольны своей работой;
• · графический редактор позволяет даже не очень искусному «художнику» создавать с помощью специальных инструментов красивые рисунки.

Сообщение темы и целей урока.

Все мы знаем, что на сегодняшний день незаменимым помощником для создания изображений является компьютер. Давайте познакомимся с такими определениями как: рисунок, палитра, файл. (рис. 15).

Рис. 15. Определения основных понятий

4. Закрепление изученного материала.

Постановка задачи для выполнения практической работы. Сегодня мы с вами будем рисовать флаги.

Сообщение ученика:

На Руси флаги ведут свою историю. В 1668 г. учрежден военно-морской флаг красно-бело-синего цвета, в 1699 г. — Андреевский флаг, в 1819 г. — Георгиевский кормовой флаг. В 1861 г. восставшие крестьяне Пензенской губернии впервые в России подняли красный флаг.

Цвета российского флага несут определенную смысловую нагрузку: белый — символ свободы; голубой (лазурь) — символ красоты, величия, покровительства Богоматери; красный (пурпур) — символ достоинства, силы, могущества, державности.

Выбор святого для Андреевского флага связан с летописным преданием о путешествии апостола Андрея Первозванного по землям, где впоследствии образовалось Русское государство, и с тем, что Петр I почитал его как своего патрона. Флаг и орден имеют косой крест, на котором, по преданию, был распят апостол Андрей.

Практическая работа.

Для практической работы учащимся предлагается нарисовать флаги некоторых стран.

• · Флаг России — белая полоса, синяя полоса, красная полоса.
• · Андреевский флаг — синие полосы на белом полотне.
• · Флаг Японии — красный круг на белом полотне.
• · Флаг Филиппин (сверху — синяя полоса, снизу — красная, в белом треугольнике — желтые звезды и солнце)
• · Флаг Греции (цвет фона — голубой, цвет полос и креста — белый).
• 5. Постановка домашнего задания.

Урок 2. Графический редактор «Paint».

Цель урока:

• · закрепить полученные знания о графическом редакторе Paint;
• · познакомиться с инструментом «Заливка» программы Paint;
• · научиться рисовать сложные рисунки.

Задачи урока:

Образовательные:

• · Научиться формировать, систематизировать и обобщать знания по теме «Графический редактор Paint»,
• · знакомство с инструментом «Заливка».

Развивающие: развитие творческой активности, памяти, внимания.

Воспитательные: воспитание активности, развития познавательного и творческого интереса учащихся, уверенности в собственных силах, аккуратности.

Базовые понятия и термины: графический редактор, файл, открыть файл, создать файл, имя файла, панель инструментов, инструменты рисования, рабочая область, строка меню.

План урока:

• 1. Организационный момент — 1−2 минуты.
• 2. Актуализация опорных знаний — 10 минут.
• 3. Изучение нового материала — 10 минут .
• 4. Закрепление и обобщение знаний. — 12 минут.
• 5. Контроль теоретических знаний — 5 минут.
• 6. Домашнее задание. Подведение итогов урока — 3 минуты.
• 1. Организационный момент.

Сообщение темы занятия; постановка целей; «освещение» основных этапов, проверка отсутствующих.

2. Актуализация опорных знаний.

На предыдущем уроке мы знакомились с графическим редактором Paint. С учениками предлагается повторить выученный материал на прошлом уроке: что такое графический редактор, с каким графическим редактором они познакомились, как можно сохранить, открыть и создать новый файл. (рис. 16).

Вопрос: Давайте попробуем восстановить в памяти интерфейс графического редактора. Кто желает сделать это у доски?

Рис. 16. Актуализация знаний

3. Изучение нового материала.

Сегодня мы будем знакомиться с инструментом «Заливка» в графическом редакторе Paint. Для начала мы выполним некий ряд работ, используя этот инструмент, а потом, накопив достаточное количество рисунков, мы соберем их в наш альбом, название которому вы придумаете сами.

Прежде чем мы приступим к раскрашиванию в графическом редакторе Paint прослушайте объяснение о выборе и смене цвета заливки. Записывают название и назначение нового инструмента в рабочие тетради.

4. Закрепление и обобщение знаний. Практическая работа.

Предстоит следующий этап: ученики работают за компьютером. Во время работы за компьютером надо быть предельно внимательным. Повторение правил техники безопасности.

Техника безопасности.

Во избежание несчастного случая, поражения электрическим током, поломки оборудования, рекомендуется выполнять следующие правила:

• · Не включать без разрешения учителя.
• · При несчастном случае, или поломке оборудования позвать старшего (преподавателя).
• · Не трогать провода и разъемы (возможно поражение электрическим током).
• · Не допускать порчи оборудования.
• · Не работать в верхней одежде.
• · Не прыгать, не бегать (не пылить).
• · Не шуметь.
• · Монитор должен располагаться на уровне глаз и перпендикулярно углу зрения.

Задание 1. Раскрашивание рисунка с помощью программы Paint. (рис. 17).

Рис. 17. Раскрашивание рисунка

Учитель заранее загружает этот рисунок на компьютеры, чтобы учащиеся могли его сразу открыть и приступить к работе. Ученикам необходимо сохранить работу. Учитель предварительно создает папки для работ учеников под определенным именем. Ученики запоминают, где находятся созданные ими изображения и в какую папку их необходимо загрузить.

Задание 2. Для сильных учащихся. (рис. 18).

Рис. 18. Дополнительное задание

Требуется найти все треугольники и залить их серым цветом, а все остальные фигуры — голубым. Учащиеся должны определить какое животное получится. (Если задание выполнено правильно, получится верблюд).

6. Домашнее задание.

Стр. 82, вопросы 3,4.

Урок 3. Контрольная работа по теме «Графический редактор Paint».

Цель урока: закрепить полученные знания о графическом редакторе Paint;

Задачи урока:

• · Образовательные: научиться формировать, систематизировать и обобщать знания по теме «Графический редактор Paint»,
• · Развивающие: развитие творческой активности, памяти, внимания.
• · Воспитательные: воспитание активности, развития познавательного и творческого интереса учащихся, уверенности в собственных силах.

План урока:

• 1. Организационный момент — 5 минут.
• 2. Контрольная работа — 40 минут.
• 1. Организационный момент.

Объяснение контрольной работы.

2. Контрольная работа.

Учащиеся садятся за компьютеры, учитель объясняет какие задания необходимо выполнить.

Часть А.

Выберите правильный ответ:

1. Графическим редактором называется программа, предназначенная для:

a. Редактирования вида и начертания шрифта.

b. Создания графического образа текста.

c. Работы с графическим изображением.

2. Для создания нового файла в Paint необходимо:

a. Файл — Создать.

b. Файл — Открыть.

c. Рисунок — Очистить.

3. При заливке фигуры другие области зальются в случае,.

a. Когда контур фигуры непрерывен.

b. Когда контур фигуры имеет разрыв.

c. Когда контур фигуры имеет два последовательных разрыва на одной прямой.

4. На рисунке представлено:

Рис. 19.

a. Меню.

b. Панель инструментов.

c. Палитра.

5. Изменяет цвета:

a. Файл.

b. Палитра.

c. Меню.

6. Работает с фрагментами изображений:

a. Правка.

b. Файл.

c. Справка.

Часть В: Откройте графический редактор Paint и изобразите в нем следующий рисунок (рис. 20):

Рис. 20. Контрольный рисунок

Табл. 11. Ответы.