Список использованных источников
Баранов, П.А. О тенденциях развития современного школьного исторического образования / П. А. Баранов. — М.: ПИОШ, 2001. — 124 с. Вяземский, Е. Е. Историческое образование в России: проблемы и тенденции / Е. Е. Вяземский // История. — 1997. — № 26. — 54 с. Чудновский, В. Э. Личностная модель труда учителя / В. Э. Чудновский // Вопросы психологии. — 1999. — № 2. — 34 с. Григорович Л. А., Педагогика… Читать ещё >
Список использованных источников (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
1. Баранов, П.А. О тенденциях развития современного школьного исторического образования / П. А. Баранов. — М.: ПИОШ, 2001. — 124 с.
2. Вяземский, Е. Е. Историческое образование в России: проблемы и тенденции / Е. Е. Вяземский // История. — 1997. — № 26. — 54 с.
3. Григорович Л. А., Педагогика и психология / Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. — М.: Просвещение, 2001. — 244 с.
4. Калюжный, А.А. Социально-психологические механизмы построения имиджа / А. А. Калюжный // Вестник Государственного университета управления. Серия Социология и управление персоналом. — 2005. — № 2. — 64 с.
5. Калюжный, А. А. Психология формирования имиджа учителя / А. А. Калюжный. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. — 222 с.
6. Калюжный, А. А. Технология построения имиджа учителя / А. А. Калюжный // PR в образовании. — 2004. — № 4. 240 с.
7. Калюжный, А.А. Психолого-педагогические особенности формирования имиджа учителя / А. А. Калюжный // PR в образовании. — 2004. — № 3. 186 с.
8. Маленков, В. Н. Современный урок истории / В. Н. Маленков // История. — 1996. — № 2. — 44 с.
9. Чудновский, В. Э. Личностная модель труда учителя / В. Э. Чудновский // Вопросы психологии. — 1999. — № 2. — 34 с.
10. Шоган, В. В. Новые технологии в историческом образовании/ В. В. Шоган. — Ростов н/Д.: Ростиздат, 2005. — 196 с.