Выводы. 
Фазы развития события "Выборы Президента России" в зеркале заголовков немецких медиатекстов

Значимое для конкретной культуры событие в медиапространстве может интерпретироваться и/или подаваться либо как самостоятельное явление, либо как одна из фаз некоего целого. При этом оно имплицитно и/или эксплицитно погружается в аксиологический контекст. При восприятии медиатекста информация, селектируемая по разным основаниям, концептуализируется и категоризуется при сопоставлении с такими структурами сведений о мире, как: (1) ценностные ориентации, значимые для лингвокультурного общества, (2) культурные табу, актуальные в данный период в соответствующей лингвокультурной общности, (3) оценочные прямые автостереотипы, (4) оценочные прямые и переносные гетеростереотипы, (5) когнитивная рамка «свой — чужой» или «свой — другой», (6) соотношение «картина мира коллективного субъекта — картина мира конкретного субъекта», а также (7) интерпретация медийной, публичной, политической повестки дня, как она рисуется в конкретном медийном издании.

Выделяются два способа конструирования аксиологического контекста: эксплицитный и имплицитный. Последний для медиатекстов является более важным, поскольку он не очевиден для реципиента и тем самым обладает мощным манипулятивным потенциалом, не воспринимаемым реципиентом как таковой.

Имплицитный способ основывается на активизации сведений о ценностных ориентациях, актуальных для общества, на апелляции к культурным символам, на активизации сведений о категорических и менее определенных запретах и табу, а также на апелляции к прямым и косвенным оценочным автои гетеростереотипам. Эти сведения становятся когнитивной фоном, на котором категоризуются и концептуализируются сведения, являющиеся когнитивной фигурой в актуальном акте медийной коммуникации.

При первом же, эксплицитном, способе адресант медиатекста использует разнородные языковые средства (лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические, стилистические, текстограмматические) с оценочным потенциалом, не пренебрегая также и иными способами конструирования аксиологического фона. Единицы оценочной семантики реципиент медиатекста распознает как таковые и вне контекста, поэтому адресанты медиатекста не склонны перегружать свои тексты такими единицами, предпочитая более тонкие средства воздействия на эмоциональную и когнитивную сферу реципиента. Последний способ выражения как фактуальной, так и аксиологической информации через медиатекст и в медиатексте является также чрезвычайно эффективным и для реализации стратегии поддержания имиджа средств массовой коммуникации как объективных, как излагающих только факты, а не их интерпретацию.

Средствами конструирования аксиологического потенциала медиатекстов являются все вербальные и невербальные коды с их разнообразным функциональным потенциалом, специфической функциональной сферой, а также использование технических и коммуникационных возможностей медиаресурсов и современных каналов коммуникации. Эти средства можно также описывать в качестве маркеров аксиологического контекста, задаваемого информационным комплексом «заголовок + подзаголовок» как для конкретного текста, так и для некоторого фрагмента дискурса в медиапространстве.

Рецепция публикаций об инокультурной реальности заведомо погружается реципиентом в аксиологический контекст, поскольку вся информация об иной культуре воспринимается либо сквозь когнитивную рамку «свой — чужой», либо «свой — другой». Поэтому и анализ таких публикаций должен задумываться и осуществляться как изучение средств и способов конструирования аксиологического фона.

Аксиологический потенциал заголовка медиатекста базируется как на его свойствах в качестве компонента текста, задающего рамку восприятия содержания всего текста, так и на особенностях медиатекстов и медиапространства, для которых коллективное знание, разделяемое всеми членами общества, а также апелляция, прежде всего, к коллективному субъекту и разделяемому всеми носителями культуры знанию являются решающими и для их бытования в медиапространстве, и для воздействия на потенциальных реципиентов.

Функции заголовка, и прежде всего номинативно-информирующая и аттрактивная, реализуются через сложно организованную систему аксиологических рамок, сквозь которые происходит селекция сведений о мире как на этапе порождения, так и на этапе восприятия медиатекста.

Аксиологический потенциал текстов компьютерно-опосредованной коммуникации способен к потенцированию из-за гипертекстуальности и возрастания значимости дистантной связи между относительно автономными блоками гипертекста. Предсказывать рецепцию гипертекста на коммуникантов практически невозможно из-за индивидуальности решений со стороны актуального реципиента по следованию за гиперссылками в конкретных текстах, совокупно составляющих весь гипертекст. Поэтому объектом изучения при анализе аксиологического потенциала медиатекста в компьютерно-опосредованной коммуникации должен быть отдельный текст как интенциональная, функциональная, тематическая, содержательная, синтаксическая и формальная целостность в ее связи с другими такими же целостностями.