Классификация учебных проектов

Современная классификация учебных проектов сделана на основе доминирующей (преобладающей) деятельности учащихся:

• — практико-ориентированный проект (от учебного пособия до пакета рекомендаций по восстановлению экономики страны, производства);
• — исследовательский проект — исследование какой-либо проблемы по всем правилам научного исследования;
• — информационный проект — сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет);
• — творческий проект — максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Продукт — альманахи, видеофильмы, театрализации, произведения изо или декоративно-прикладного искусства и т. п.
• — ролевой проект — литературные, исторические и т. п. деловые ролевые игры, результат которых остается открытым до самого конца.

Возможна классификация проектов по:

• * тематическим областям;
• * масштабам деятельности;
• * срокам реализации;
• * количеству исполнителей;
• * важности результатов.

Но независимо от типа проекта, все они:

• * в определенной степени неповторимы и уникальны;
• * направлены на достижение конкретных целей;
• * ограничены во времени;
• * предполагают координированное выполнение взаимосвязанных действий.