Психология ненасилия. 
Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе

Ненасилие как принцип гуманистической психологии

Гуманистическая психология — это направление в современной психологической науке и практике, признающее целостность и уникальную неповторимость каждой личности.

Необходимо отметить, что гуманистическая психология во многих ее направлениях изначально разрабатывалась в рамках психотерапевтического процесса, поэтому ненасилие рассматривалось как форма взаимодействия психотерапевта и клиента, затем она распространилась и на другие сферы, например, у К. Роджерса данный принцип успешно переносится на сферу обучения, взаимодействия педагога и учащихся. По мнению К. Роджерса ведущим мотивом поведение человека выступает стремление к актуализации, а частью базисного стремления к актуализации является стремление к актуализации своего «Я». Он выделяет такие понятия как «Реальное Я" — система представлений о себе, своих чувствах, ценностях. «Идеальное Я» — то, чем человек хотел бы быть, его опыт и переживания. «Социальное окружение» — это все то что навязывается человеку: способы поведения, ценности, взгляды.

Сложности и проблемы у человека возникают тогда, когда он выбирает несвободу, т. е. начинает жить в угоду социальному окружению. Основная задача психотерапии согласно К. Роджерсу, заключается в том, чтобы помочь человеку жить в согласии со своим опытом, быть самим собой, но не навязывать что-либо клиенту. Некоторые высказывания К. Роджерса: «Оценка других не является для меня ведущей». «Опыт для меня является самым высоким авторитетом». «Мой опыт говорит мне о том, что в основе человека лежит стремление к положительным изменениям».

Принцип ненасилия достаточно ярко выражен в концепции К. Роджерса. Им заложены основы для понимания ненасильственного помогающего действия. Оказать помощь другому человеку, в частности в решении возникающих у него психологических проблем, можно не директивно, а опираясь на стремление человека к свободе, к позитивным изменениям, на веру в его способность найти в себе силы для разрешения самостоятельно этих проблем. Это становится возможным, если принимать человека таким, какой он есть. В итоге стимулировать тенденцию личности самоактуализации, реалистическому представлению о себе, снять противоречия между «реальным Я» и «идеальным Я».