Отношение практикующих врачей к непрерывному профессиональному развитию и самообразованию

Методология исследования

Актуальность проблемы самообразования медицинских кадров возрастает в связи с необходимостью постепенного введения системы НМО и возможного внедрения системы НПР в будущем, о которых говорилось в первой главе работы. Как показывает практика, пробелы в знаниях врачей очень велики, однако они могут совсем не означать нежелания врачей их восполнять. Существует множество причин текущей негативной ситуации: незнание специалиста об источниках информации, неэффективные системы последипломного образования, низкая внутренняя и внешняя мотивация сотрудника и т. д. медицинский образование региональный кадровый Научится находить нужную информацию, постоянное самообразование, использование новых знаний в решении повседневных профессиональных задач — все это повышает качество оказания медицинских услуг населению, увеличивает безопасность пациентов. Однако, как уже было отмечено в начале работы, такое поведение врача возможно лишь в условиях системы НПР, именно она позволит врачу сохранить профессионализм и идти по пути приращения знаний.

В данной главе исследовательской работы, предлагаются для изучения результаты практической части исследования на предмет мотивации и готовности практикующих врачей к непрерывному профессиональному развитию, изложено их мнение по вопросу последипломного образования, их отношение к самообразованию.

Именно из суждений отдельных сотрудников, которые сегодня работают в системе отечественного здравоохранения, и складывается общественное мнение медицинских кадров нашей страны.

Полученные результаты опроса позволили проанализировать текущее отношение врачей к действующей системе последипломного образования, к самообразованию. На основе анализа этих данных, а также результатов исследования, представленных в главах 1 и 2, были разработаны рекомендации и предложения по развитию кадрового потенциала отрасли.