Результаты исследования. 
Тайная власть имени

В проведенном нами исследовании, во-первых, проанализированы имена 173 человек, учащихся школы с 1 по 11 классы. Среди них — 82 мальчика, 91 девочка. Нами выявлено, что учащиеся нашей школы являются носителями 19 мужских имен и 22 женских имен.

Во-вторых, изучив данные отдела Управления ЗАГС города Казани по Приволжскому району, мы выяснили, что в 2011 году в нашем районе появилось на свет 516 детей — 266 мальчиков, 250 девочек. Наиболее частотные имена:

В-третьих, мы пролистали книги регистрации актов о рождении по Приволжскому району города Казани, датированные 1961 годом, выписали все имена, которыми были названы рожденные в этом году младенцы.

Проанализировав имена, мы пришли к выводу, что 50 лет назад парными именами были широко распространенные Александр — Александра, Валентин — Валентина, Раис — Раиса.

Имя Иван, ставшее своеобразным символов России, во все времена находит отклик в сердцах русских людей. В 1961 году Иваном был наречен 21 младенец, в школе — Иванов 3 человека.

Массовым именем 1961 года было имя Николай (43). В нашей школе мальчиков с именем Николай нет.

Мы не скрывали своего удивления, читая в документах 1961 года: Аркадий, Вениамин, Лев, Рафаил, Аделаида, Ангелина, Ироида, Лилия, Луиза, Ляля, Майя, Маргарита, Фаина.

Выдвинутая в начале работы гипотеза подтвердилась полностью. Действительно, имя является неотъемлемой частью не только культуры, но и истории. Личные имена — естественная форма общения между людьми. Мужские имена Дмитрий, Александр и женские Анастасия, Екатерина, Дарья являются наиболее распространенными.

В ходе исследования учащимся школы предлагалось ответить на вопросы анкеты (Приложение 1). Ниже мы представили результаты анкетирования.

Ответы на вопрос: «Как ты думаешь, что такое имя?» мы прописали в разделе «Что такое имя?». Следующим был вопрос: «Почему тебе дали именно такое имя?». При анализе наше внимание привлекли следующие ответы: «Меня так назвали, потому что я была похожа на бабушку» (Полякова Мария 4 класс); «Услышали по телевизору» (Кармацкий Эрик 7 класс); «В честь дедушки» (Сизов Дмитрий 8 класс); «Мама сказала, что мое имя русское» (Бычина Татьяна 9 класс); «Я особенный» (Андреев Дмитрий 11 класс).

Мы выяснили — выбор имени определяется несколькими факторами, в частности: религиозностью или приемлемостью религии в семейном кругу родителями ребенка (когда имя выбирается согласно святцам); нареканием в честь родственников; следованием «моде» на имена.

В ходе опроса подтвердились наши предположения о том, что имена, данные учащимся нашей школы, нравятся им, и менять их на иные они не хотят.

Также нами было отслежено, как учащиеся школы называют одноклассников, имеющих одинаковые имена: либо по фамилии, либо используя данные в классе клички. Учителя чаще употребляют уменьшительно-ласкательные формы имени, чтобы избежать называния по фамилиям.

Нами выявлена и представлена в виде графика закономерность частоты употребления мужских и женских имен, носителями которых являются учащиеся школы, рожденные в период с 1994 по 2004 годы, и дети, появившиеся на свет в Приволжском районе города Казани в 2011 году Мужские имена.

Имена Александр, Алексей, Дмитрий, Владимир в школе являются наиболее частотными по сравнению с именами новорожденных в 2011 году в Приволжском районе города Казани. Именами Данил, Дмитрий чаще называли детей, родившихся в 2011 году.

Женские имена.

Мы видим, что происходит изменение числа носителей «массовых» имен. Именами Анастасия, Татьяна, Мария, Надежда называют реже. Чаще девочкам дают имена Дарья, Екатерина, Арина, Ирина.