Классный час «Что такое классный коллектив»

1. Организация.

Презентация.

• 2. Прочитайте тему нашего классного часа. Кто сможет объяснить, что такое коллектив? (Высказывания детей)
• 3. Коллективом называется группа людей, объединенных общей работой или учебой, общими интересами или взглядами. Школьный класс может стать коллективом. Люди, которые входят в коллектив, — товарищи.

Итак, объединяет учащихся класса все, что делается вместе, совместными усилиями.

4. Осмысление отношений в классе (беседа-диалог).

Дружен ли наш класс? Подумайте, есть ли деловое сотрудничество в нашем классе?

Вопросы для беседы на тему «Взаимопомощь в учебе» .

• 1) Оказываете ли вы помощь в учении в школе и дома? (ученики приводят свои примеры)
• 2) Бывают ли в классе случаи, когда возникает необходимость в учебной помощи?
• 3) Обращался ли кто-нибудь из вас за помощью и помогал ли тот, к кому вы обращались? (высказывания детей)

Вопросы для беседы «Взаимопомощь в самовоспитании» .

• 1) Какие хорошие поступки в своих одноклассниках вы наблюдали? (ответы учащихся)
• 2) Какие плохие поступки одноклассников вы видите на перемене или вне школы? (ответы учащихся)
• 3) Как вы действуете в этих ситуациях? (ответы учащихся)
• 4) Проводите ли вы совместно с кем-то из одноклассников свободное время? Чем занимаетесь? (ответы учащихся)
• 5) Кого в классе можно назвать товарищем? Как он проявляет товарищество? (ответы учащихся)
• 5. Физминутка «Давайте все делать, как я» .

Давайте все делать, как я. (2 хлопка) Давайте все делать, как я. (2 хлопка) А ну-ка, все вместе, все враз. (2 хлопка) Все делают дружно у нас! (2 хлопка) Давайте все топнем, как я. (2 притопа) Давайте все топнем, как я. (2 притопа) А ну-ка, все вместе, все враз. (2 притопа) Все делают дружно у нас! (2 притопа) Давайте все скажем, как я. (Ура) Давайте все скажем, как я. (Ура!).

А ну-ка, все вместе, все враз. (Ура!).

Все делают дружно у нас! (Ура!).

6. Игра «Закончи фразу» .

Вывод: Как вы думаете, можно ли наш класс назвать коллективом? (ответы учащихся).

• — Но жизнь в классном коллективе была бы невозможна без взаимопонимания.
• — Что такое «взаимопонимание»? (Взаимопонимание — это согласие. Оно связано с умением думать, перед тем как что-то сделать или сказать. Не согласен с чем-то — скажи, почему ты против, но не дерись).
• 7. Практическая часть.
• 1) Работа в парах. Проиграйте ситуацию: Одному из вас хочется во время перемены поиграть в шахматы, а другому — в шашки. Как вы договоритесь? (у доски заслушать несколько пар, которые смогли договориться).
• 2) Составление памятки «Правила жизни в коллективе» (высказывания учащихся)

Посмотрите, какие правила жизни в коллективе вы не назвали.

3) Работа в группах. Обсудите, какие законы жизни классного коллектива вы считаете главными.

Подведение итогов работы в группах («Законы нашей жизни»: закон уважения, закон дружбы, закон храбрости, закон любви, закон доброты, закон милосердия, закон трудолюбия).

• — Что означают для вас эти законы? (ответы учащихся)
• 8. Подведение итогов.
• — Что такое классный коллектив?
• — Что нужно делать, чтобы наш класс можно было назвать коллективом?
• — Школьные товарищи — это одноклассники, сотрудничающие в учебе и помогающие друг другу в самовоспитании. Школьные товарищи проявляют взаимопомощь в учебе, на уроке и дома, в приготовлении домашних заданий, совместно проводят перемены, а после уроков — свободное время по интересам. Итак, объединяет учащихся класса все, что делается вместе, совместными усилиями. («Фотографии класса»)