Самоанализ педагогической деятельности

В период с 16 февраля 2014 года по 29 марта 2015 года, я проходила преддипломную педагогическую практику в Воронежском государственном профессионально-педагогическом колледже.

В ходе педагогической практики я освоила основные навыки педагогического мастерства. Быть в роли преподавателя мне очень понравилось. Взаимоотношения со студентами сразу сложились теплые, они относились ко мне с пониманием и помогали в проведении занятий.

Во время занятий я всегда сохраняла спокойствие. Если кто-то из студентов нарушал дисциплину, я пресекала его морально либо с помощью юмора.

Оценивать студентов я старалась справедливо, конечно же, делая небольшие поблажки. Во время опросов помогала им, задавая наводящие вопросы либо, приводя примеры.

При изучении нового материала, студенты охотно слушали меня, поддерживали разговор. Полученные задания, выполняли с энтузиазмом и без капризов.

Оценивая себя, как преподавателя, я считаю, что заслужила высокую оценку. В каждый урок я старалась вложить что-то интересное, новое, свое. На занятия я ходила с большой охотой, мне было интересно поведение студентов, а так же свое собственное, потому что изначально я не могла придумать себе «образ», всё получалось само собой.

Данная практика помогла мне усовершенствовать себя не только как педагога, но и как человека — улучшить собственную речь, дисциплину.

После окончания практики, я сделала для себя выводы по поводу дальнейшей профессии.

Все поставленные цели и задачи практики были достигнуты. Я успешно провела этот этап обучения, который мне пригодится в будущем.