Индивидуальный стиль социализации

Введение

этого понятия позволяет рассматривать процессы социализации и индивидуализации как взаимодополняющие друг друга линии развития человека в социуме. Их динамическое взаимодействие обеспечивает вхождение человека в группу идентичности и формирование различных вариантов образов Я. Становление индивидуального стиля социализации происходит в определенных границах (различные параметры социальной ситуации развития детей и подростков, их возрастные и индивидуальные особенности). Степень жесткости этих границ изменяется в онтогенезе: «социальные» границы формирования индивидуального стиля социализации постепенно смягчаются и расширяются, а изменение «индивидуальных» границ нелинейно.

Влияние врожденных психодинамических особенностей амбивалентно и более значимо в дошкольном и младшем школьном возрасте. У подростков более важную роль играют уровень развития рефлексии, характеристики образа Я, эмоциональная устойчивость и другие факторы. Несмотря на то, что существует вариативность в содержании норм и правил в разных институтах социализации, сам характер трансляции этих норм и ценностей ограничивает возможность формирования продуктивного стиля социализации у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В подростковом возрасте резко возрастает роль собственной активности в процессе социализации и становлении идентичности, усиливаются процессы категоризации, подросток активно ищет свою группу идентичности. В этом возрасте вариативность процесса социализации увеличивается, границы формирования индивидуального стиля социализации несколько смягчаются. Если в младшем возрасте взрослые задавали новые ценности и требовали выполнения правил, то сейчас они стабилизируют усвоенные подростком нормы и обеспечивают эмоциональную поддержку. Освоение новых норм, моделей поведения более активно идет в группе сверстников. Однако несмотря на эвристический потенциал дальнейшего развития эти идеи пока не получили^[1].

• [1] Костяк Т. В. Границы формирования индивидуального стиля социализации детейи подростков // Психологические исследования: электрон, науч. журн. 2009. № 6 (8).URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 27.07.2017).