Список литературы. 
Организация инклюзивной образовательной среды в условиях школы

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей. / Под ред. Лебединской К. С. — М., 1982.

2. Алехина С. В., Алексеева М. А., Агафонова Е. Л. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании // Психологическая наука и образование. — 2011.

3. Андреев В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. — Казань: Центр инновационных технологий, 2000.

4. Белопольская Н. Л. Оценка когнитивных и эмоциональных компонентов зоны ближайшего развития у детей с задержкой психического развития // Вопросы психологии, 1997. — № 1.

5. Борисова Н. В, Прушинский С. А. «Инклюзивное образование: право, принципы, практика». Отв. ред.: М. Ю. Перфильева. // М.: Владимир, ООО «Транзит-ИКС», 2009.

6. Выготский Л. С. Психология. Развитие высших психических функций. — М., 2000.

7. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального исследования. — М.: Педагогика, 1986.

8. Дети с задержкой психического развития. Под ред. Власовой Т. А. и др. — М., 1984.

9. Занков Л. В. Обучение и развитие. — М., 1995.

10. Инклюзия как принцип современной социальной политики в сфере образования: механизмы реализации / Под ред. Е. Ярской-Смирновой, П. Романова. — М.: Вариант; ЦСПГИ, 2008.

11. Калмыкова З. И. Общая характеристика детей с задержкой психического развития // Отстающие в учении школьники (проблемы психического развития). Под ред. Калмыковой З. И., Кулагиной И. Ю. -М., 1986.