Социально-географический анализ компонентов культурной среды и их дифференциация на территории Забайкальского края

Актуальность темы

обусловлена расширением за последние 20 лет границ исследований социальной географии от фрагментарных исследований по частным темам до изучения человеческой жизни в пространстве. Одно из таких пространств — культурное — изучается новейшим направлением отечественных географических исследований — географией культуры. Как и в любом пионерном направлении, в этом виде географического изучения идет кропотливый поиск теоретических и методологических основ исследования.

Цель работы: определить состояние культурной среды на конкретной территории, в соответствии со спецификой природного и социально-экономического окружения.

Для достижения поставленной цели в диссертационной работе были определены следующие задачи:

— конкретизировать отдельные основополагающие понятия и методологические подходы в географическом изучении культурной среды;

— выявить значение и характер факторов, определяющих формирование и особенности культурной среды;

— осуществить комплексный анализ культурной среды по выбранным основным характеристикам;

— провести зонирование территории с использованием количественных показателей и определить перспективы развития культурной среды.

Объект исследования: культурная среда Забайкальского края.

Предмет исследования: территориальные различиякомпонентов культурной среды, обусловленные совокупным влиянием взаимосвязанных природных, культурных, социальных, демографических, экономических факторов.

Методологическую основу исследования представляют общетеоретические идеи и концепции В. П. Алексеева, А .Я. Боярского, В. М. Булаева, А. Г. Дружинина, Т. И. Заславской, В. Н. Калуцкова, С. А. Ковалева, М. В. Рагулиной,.

P.B. Римашевской, B.B. Покшишевского, B.H. Стрелецкого и др. В работе были использованы материалы Забайкальского краевого статистического управления, сведения ведомственной статистики, касающиеся параметров жизнедеятельности жителей изучаемого региона.

Основные применяемые методы — картографический, сравнительно-географический, исторический, этнографический, математико-статистический, районирование и др.

Научная новизна предлагаемого труда состоит в комплексной оценке культурной среды региона, выявлении взаимосвязей между компонентами культурной среды: социальными, экономическими, природными, демографическими, а также в применении современных методов количественного анализа культурного пространства.

Практическая значимость работы. Результаты исследования использованы при создании «Атлас социально-экономического развития России», атласа «Забайкальский край», могут быть применены при разработке региональных программ, в практической работе местных административных органов, занимающихся проблемами в сфере культуры, образования, экономики, а также при формировании методических комплексов по дисциплине «География культуры» для слушателей.

Апробация работы осуществлялась путем участия на научных и практических конференциях г. Иркутска (2007, 2009), г. Москвы (2010), г. Омска (2008), г. Санкт-Петербурга (2010), г. Читы (2006, 2007), г. Улан-Удэ (2007, 2010) и др. Всего по теме диссертации опубликована одна монография (в соавторстве) и 14 статей, общим объемом более 4 печатных листов.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, 4 глав: заключения, списка использованной литературы и приложения. Объем работы -158 страниц машинописного текста, включая 15 таблиц, 16 рисунков и картосхем, список литературы из 203 названий.

Заключение

.

Произведенный анализ дает возможность сделать следующие выводы.

1. Обозначить границы изучения географии: культуры можновзяв за основу приемлемое определение общего понятия?"культура". Более полной и качественно отражающейинтерпретацией, по мнению автора, является интерпретация сложного термина как. комплекса материальных и духовных ценностей, выработанных человечеством в процессе его развития.

Согласно такой трактовке культура не ограничиваетсятолько досугово-развлекательной сферойпреобладающей в деятельности многих современных молодежных организаций и комитетовКультура многоаспектна, поэтому культурную среду составляют элементы окружающей обстановки, так или иначе определяющие физическое и культурно-духовное, интеллектуальное развитие любого индивида.

Отделить друг от друга материальные и духовные, стороны жизнедеятельности человека практически невозможно: все диалектически связано, потеря одного признака1 оборачивается аналогичными негативами в других элементах.

Широта охватасторон жизнедеятельности не придает работе «безразмерность», растекание и уход в сферы других наук. Создается характеристикаименно ауры, в какой живут люди. Ее специфика вызывается территориальными особенностями, всегда дифференцированными" в пространстве.

2. Несмотря, на очевидную связь с другими научными направлениями, география культуры имеет свойобъект наблюдения, свои методы исследования. Большого: внимания: заслуживает первоначальный отбор элементовизучения: каждый из которых имеет своюкачественную суть (экономическую, демографическую, социальную,, социологическую, политологическую и т. д.), но рассматривается через призму региональной специфики.

Географичность таких исследований усиливается' путем использования природной и социальной компонент в формировании комплекса элементов культурно-географического исследования. Результатом изучения* стал вывод о различных приоритетах поклонения" (культах) у малочисленных и больших народов. Малые народы больше других связаны с природой, поэтому у них обнаруживается значительное число природно-ландшафтных мест культового преклонения. С ростом численности этноса акцент смещается в социальную плоскость во всем комплексе объектов и предметов народной памяти.

3. Оценка культурной среды включает в себя показатели факторов (параметров) разного качественного свойства: хозяйственного, социального, демографического, из которых выбираются параметры, отражающие адекватность создавшейся ситуации. Основной чертой направленности анализа является следование принципу традициональности как сохранению свойств жизнедеятельности, традиций и наработанных навыков.

Социально-экономический аспект анализа и оценки культурной среды выражен в характеристиках труда и занятий, необходимых компонентов качества и уровня жизни, в целом образующих особенности городского и сельского укладов (образа) жизни населения с их позитивными сторонами и недостатками. Диалектически видимые преимущества городского образа чередуются с негативами концентрации производства и населения и снижением роли общественного контроля, особенно утрачиваемого в городской местности.

4. Проблемы демографии в настоящее время обусловливают концентрацию внимания на особенности воспроизводственного поведения, характеризующего культурный уровень населения через отношение его (оценку) к сохранности генофонда. Анализ отдельных компонентов воспроизводства доказывает серьезные недостатки, в комплексе вызывающие одну из самых низких величин в России по продолжительности жизни.

Составляющие этот коэффициент несут ряд негативов, выделяющих исследуемый регион даже в сравнении с гипотетическими величинами, которые учитывают мировой опыт за большой временной период. В неблагополучной ситуации большое воздействие на снижение доживаемое&tradeоказывают причины внешнего, насильственного характера.

5. Важным в географии культуры признается сохранение самобытности и неповторимости народов, заселяющих изучаемый регион. Акцент делается на народах (этносах) — аборигенах края и упрочении ими своих национальных традиций: от типов и приемов хозяйствования до элементов культурного отдыха и досуга, национального фольклора и видов спорта. Главным средством сохранения самих себя остается следование собственной этнопедагогике и общее пользование родным языком. Существующая статистика доказывает несостоятельность ортодоксальных выводов об ассимиляции народов, русификации и прочих домыслах. Влияние русских в значительной мере происходит только на самые малые народы, путь которых объективно лежит в устремлении к великим культурам.

6. Духовно-культурная составляющая исследований занимает большое место в силу разветвленной сети учреждений разных направлений. Существовавшая сеть доперестроечных событий охватывала практически все населенные пункты, а косвенно (через радио и телевизионную сеть, телефон, Интернет) — каждый из таксонов вплоть до отдельно расположенных (стоящих) строений.

Динамика этой сети обнаруживает тенденции резкого уменьшения в 90-е годы прошедшего столетия, но видимого прогресса за последние годы. Прогресс коснулся в основном качественной стороны, тем самым, осуществив отсев формального и наносного, оставив жить самое передовое и лучшее в памяти населения, в частности, настоящий народный фольклор.

К числу негативов относятся: сокращение количества учреждений и остановка на пунктах со средней людностью (750 и более, человек) — значительный спад (в 1,5 раза) числа дошкольных учрежденийплатнаяоснова содержания всех учитываемых образовательных учреждений, что уже наносит ущерб общей культуре общества.

6. Меньше затронутыми кризисом выглядят объекты общего образования и специальной подготовки. Достигнутый уровень обучения, за годы советской власти инерционно не допустил стагнации образования и науки.

В определенной мере даже возрос контингент обучающихся в учебных заведениях высшего и среднего специального профиля (уровня). Пока значительная часть молодых имеет возможность учиться, овладевать нужной профессией. Этот процесс выглядит не вполне естественным: на время он отводит от проблем трудоустройства, тем самым, создавая напряженность в последующие годы. Увеличивающаяся доля учащихся на хоздоговорных основах неадекватна объективному спросу на некоторые специальности. При этом создается «перепроизводство» и значительно падает качество знаний.

В целом по региону идет положительная динамика в высших уровнях (дипломированных специалистов). Главная задача — подъем производства и использование имеющихся потенциалов. В то же время наблюдается условно большая прослойка полуграмотного населения (до трети жителей) в том числе неграмотных (более 8 тыс. чел.). Разные качественные характеристики позволили дифференцировать территорию по уровню образования. Как и во многих показателях, преимущество имеют городские пункты.

7. Интегральный коэффициент, характеризующий качество культурной среды дифференцирован по территории региона. Очевидная связь культурной I среды и социально-экономической обстановки должна" определять вектор действий по улучшению сложившейся неудовлетворительной обстановки.