Вопросы для самопроверки и обсуждения

• 1. Чем поиск отличается от исследования?
• 2. Каковы общие принципы поисково-исследовательского обучения. Раскройте их на примерах из своего учебного опыта.
• 3. Сравнить исследовательские модели из материала к практическим заданиям. Что между ними общего и чем они отличаются?
• 4. Что общего между этими моделями и моделями из текста главы?
• 5. Каким образом педагог может управлять классом при обсуждении детьми поставленной проблемы?
• 6. В чем достоинства кейс-метода по сравнению с репродуктивным обучением?
• 7. Почему кейсы не находят широкого распространения в педагогической практике?
• 8. Каковы основные требования к кейсам?

Практические задания

Базовый уровень.

• 1. Придумать проблему по одной из тем урока, соответствующую всем критериям хорошей темы; разработать к ней по одному вопросу на каждый из типов вопросов (индивидуально, письменно).
• 2. Найдите примеры кейсов и проанализируйте их.

Повышенный уровень.

• 1. Разработать план урока, используя один из алгоритмов исследовательского обучения (по микрогруппам).
• — Тема урока.
• — Используемый алгоритм.

2. Разработайте кейс по одной из тем курса «Технологии педагогической деятельности».