Мультимедийная презентация. 
Культура речи и риторика для юристов

Мультимедийная презентация становится все более распространенным учебным жанром, который используется в качестве наглядного пособия к научному или научно-популярному сообщению. Она вытесняет традиционные доклады, защиты рефератов, поскольку нацелена на более эффективную передачу информации слушателям, внимание которых удерживает нс только содержательный, но и соответствующий ему иллюстративный материал.

Особенности жанра презентации определяет то, что ее содержание во многом зависит от содержания самостоятельно изученных источников информации. Однако для создания презентации необходим творческий, оригинальный подход, свободное владение компьютерными технологиями.

Процесс подготовки мультимедийной презентации связан с тем, что она предполагает предъявление слушателям информации по двум каналам: аудиальному и визуальному. Изучение источников, но теме/нроблеме исследования должно привести к хорошему пониманию материала. В ходе дальнейшего анализа необходимо определить, какая информация должна быть отражена на слайдах, какая информация войдет в словесный комментарий.

В результате работы должен быть подготовлен и наглядный ряд, и текст сообщения, которые в совокупности составляют презентацию по теме/проблеме.

Обратите внимание!

Распространенной ошибкой учебных презентаций является практически полное совпадение материалов, оформленных в слайдах, и текста сообщения. Между тем в процессе подготовки необходимо добиться того, чтобы информация, подаваемая по разным каналам, находилась в отношениях взаимозависимости.

Важно соблюдать структурно-композиционные требования к работе. Как и любое выступление, наряду с основной презентация должна содержать вступительную и заключительную части, которые выполняют свои функции: вступление — функцию привлечения внимания аудитории, введения в проблему и т. п., заключение — функцию обобщения, резюмирования.

Требования к оформлению презентации связаны с необходимостью использовать разные виды слайдов (с таблицами, схемами, диаграммами, рисунками, фотографиями, текстами) при соблюдении единого стиля оформления. Важно правильно располагать информацию на слайде: предпочтительно горизонтальное расположение информации, наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Следует форматировать текст по ширине, не допускать «рваных» краев текста на слайде.

Важно при оформлении слайдов соблюдать нормы орфографии, пунктуации, грамотно использовать сокращения, не нарушать общепринятые правила оформления текста (отсутствие точек в заголовках и т. д.). На одном слайде не должно быть более одного логического ударения: выделения цветом, яркостью, подчеркиванием, миганием, движением. Использование анимационных эффектов должно быть минимальным, тщательно продуманным. При подготовке презентации должен быть использован единый стиль оформления.

Основные ошибки при подготовке мультимедийной презентации часто обусловлены непониманием особенностей жанра и основных требований к нему.

Обратите внимание!

Типичные ошибки учебных мультимедийных презентаций:

• • подмена презентации конспектом (текст научной работы в сжатом виде представлен в слайдах);
• • однотипность использованных слайдов (только текстовые или только рисуночные);
• • несоотнесение визуального ряда и текстового сообщения (слайды относятся только к одному из фрагментов сообщения или большая их часть сконцентрирована в какой-то части презентации);
• • дублирование визуального ряда и текстового сообщения;
• • несоблюдение технических требований к работе (неправильно выбранный фон, шрифт, плохое качество изображения графических объектов и т. д.).

Другие ошибки могут объясняться в целом низкой культурой мышления (нарушение логичности и последовательности изложения в основной части работы, несоответствие содержания презентации теме) и несформированными навыками создания текста (отсутствие введения и (или) заключения, недостаточный или чрезмерный объем презентации). Кроме того, технические трудности при оформлении слайдов приводят к отсутствию единого стиля оформления, нецелесообразности использования анимационных эффектов^[1].

Качество подготовительной работы над мультимедийной на всех ее этапах проверяется в ходе выступления перед аудиторией. Оценивается учебное выступление по критериальной модели, которая учитывает три важных составляющих: качество содержания презентации; качество технического оформления презентации; качество выступления перед аудиторией (см. прил. 2).

Подготовка учебных мультимедийных презентаций является самостоятельной творческой научно-исследовательской работой, которая требует грамотного оценивания и методически корректного комментария, так как такая работа развивает важные коммуникативные умения: умение подбирать информацию для сообщения, трансформировать текстовый материал и соотносить в процессе презентации содержательный и визуальный ряды, управлять вниманием аудитории.

• [1] См. ряд работ, но проблеме: Клешева Г. В. Подготовка и использование презентаций длясопровождения доклада: практ. пособие. URL: http://med45ved.ucoz.ru/issledovateli/Podgot_pr.doc; Требования к презентации // Открытый класс. Сетевые образовательные общества. URL: http://www.openclass.ru/wiki-pages/31 184