Методы диагностики взаимодеиствия педагогов и родителей

— Диагностика взаимодействия семьи и школы.

разработана М. Зиятовой, В. Лариной¹. Рабо;

* ^{1 1}

^{тая с} Д^{иагностичсскими} методиками, следует.

• — придерживаться определенных правил:
• — любые результаты исследования должны использоваться не во вред, а во благо семье и ребенку;
• — по результатам диагностики должна проводиться систематическая коррекционная работа;
• — необходимость диагностики обязательно разъясняется учащимся и их родителям.

Культура взаимодействия семьи и школы измеряется следующими критериями и показателями:

• 1) удовлетворенность учащихся:
  • — комфортность, защищенность личности и отношения ученика к школе,
  • — удовлетворенность родителей содержанием, организацией, условиями и результатами обучения и воспитания своего ребенка, его положением в школьном коллективе;
• 2) конкурентоспособность школы:
  • — усвоение учащимися образовательной программы,
  • — отток учащихся в другие школы,
  • — поступление выпускников в вузы,
  • — участие школьников в конкурсах, смотрах, соревнованиях,
  • — репутация школы;
• 3) удовлетворенность родителей нормами взаимодействия со школой: отношение родителей к школе, уровень их защищенности и активности,
• — представления родителей об обучении и их ожидания от школы.