Гигиенические требования. 
Понятие об организованных формах обучения

• · непосредственно образовательная деятельность проводятся в чистом проветренном, хорошо освещенном помещении;
• · воспитатель, постоянно следит за правильностью позы ребенка,
• · не допускать переутомления детей на занятиях.
• · предусматривать чередование различных видов деятельности детей не только на различных занятиях, но и на протяжении одного занятия.

Дидактические требования

• · точное определение образовательных задач НОД, ее место в общей системе образовательной деятельности;
• · творческое использование при проведении НОД всех дидактических принципов в единстве;
• · определять оптимальное содержание НОД в соответствии с программой и уровнем подготовки детей;
• · выбирать наиболее рациональные методы и приемы обучения в зависимости от дидактической цели НОД;
• · обеспечивать познавательную активность детей и развивающий характер НОД, рационально соотносить словесные, наглядные и практические методы с целью занятия;
• · использовать в целях обучения дидактические игры (настольно-печатные, игры с предметами (сюжетно-дидактические и игры-инсценировки)), словесные и игровые приемы, дидактический материал;
• · систематически осуществлять контроль за качеством усвоения знаний, умений и навыков.

Организационные требования

• · иметь в наличие продуманный план проведения НОД;
• · четко определить цель и дидактические задачи НОД;
• · грамотно подбирать и рационально использовать различные средства обучения, в том число ТСО, ИКТ;
• · поддерживать необходимую дисциплину и организованность детей при проведении НОД.
• · не смешивать процесс обучения с игрой, т.к. в игре ребенок в большей мере овладевает способами общения, осваивает человеческие отношения.
• · НОД в ДОУ не должна проводиться по школьным технологиям;
• · НОД следует проводить в определенной системе, связывать их с повседневной жизнью детей (знания, полученные на занятиях, используются в свободной деятельности);
• · организации процесса обучения полезна интеграция содержания, которая позволяет сделать процесс обучения осмысленным, интересным для детей и способствует эффективности развития. С этой целью проводятся интегрированные и комплексные занятия.

В настоящее время широко используется следующая классификация занятий с детьми дошкольного возраста.