Суть уроков-тренингов в выработке единого понятийного аппарата, в осознании учащимися своих достижений и проблем

Успешность и эффективность этой технологии возможны при высокой организации урока, необходимыми условиями которой являются продуманность рабочих пар (четверок), опыт совместной работы учащихся. Пары или четверки должны формироваться из детей с различным типом восприятия (зрительный, слуховой, моторный), с учетом их активности. В этом случае совместная деятельность будет способствовать целостному восприятию материала и саморазвитию каждого ребенка.

В каждом тренинге последовательность заданий выстраивается соответственно алгоритму действий, формирующих знания, умения, навыки учащихся по данной теме.

современный урок православный культура.

Схема-модель урока-тренинга

• 1. Постановка цели.
• 2. Самостоятельная работа. Принятие собственного решения.
• 3. Работа в паре (четверке). Поочередное высказывание мнений. Обсуждение. Принятие общего решения.
• 4. Выслушивание классом различных мнений и доказательств.
• 5. Экспертная оценка учителя.
• 6. Самооценка.
• 7. Подведение итогов. Обсуждение эпиграфа.

Сегодня очень важна готовность человека действовать инициативно и творчески при любых обстоятельствах — этот социальный запрос соответствует потребностям ребенка быть самостоятельным, знать и уметь использовать (реализовывать) свои возможности.

В связи с этим значение разработки данной темы актуальна. Уроки-тренинги позволяют развиваться ученикам в деятельности, учат искать, добывать знания, сравнивать, группировать, классифицировать благодаря представленной им свободе для самовыражения.

Теоретическая часть позволяет понять преимущество уроков-тренингов при проведении обобщающих уроков по данным темам.

Практическая часть дает возможность учителю овладеть и применить в своей деятельности данные разработки уроков. Такие творческие задания можно выполнять не только на обобщающих уроках ОПК, но и на уроках математике и русскому языку, уроках окружающего мира, литературного чтения, истории.

Успех и уверенность в проведении данного типа уроков зависит от творчества учителя и от того, как учитель сможет помочь раскрыть индивидуальные способности, качества и таланты каждого.