Пример урока с использованием «активных» методов обучения

метод активный обучение математика Я предлагаю на практике рассмотреть внедрение «активных» методов в школьную программу. Давайте рассмотрим математический КВН.

Внеклассное мероприятие по математике для 5 класса «Математический КВН»

Цели внеклассного мероприятия:

Образовательные: создать условия для формирования умения решать задачи на внимание, выполнять устный счет;

Развивающие: содействовать развитию у школьников умений использовать исследовательский метод познания; развивать математическую речь учащихся, мышление; развивать мыслительные операции речи, творческие способности обучающихся;

Воспитательные: создать положительный эмоциональный настрой и интерес к предмету «математика».

Оборудование: Интерактивная доска.

Ход:

Класс делится на 3 команды: 1 ряд, 2 ряд, 3 ряд.

• 1. Организационный момент — 3 минуты: команды придумывают себе «математические» названия: в названии обязательно должно содержать натуральное число.
• 2. Разминка 5 минут: за каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Команды отвечают по очереди — если команда не может дать правильно ответа, вопрос «переходит» команде соперников, первой поднявшей руку.
• 1) Петух вести на одной ноге 4 кг. А на двух?
• 2) Какое время показывают часы, когда они бьют 13 раз?
• 3) Кирпич весит 2 кг. И ещё пол кирпича. Какова масса кирпича?
• 4) Горело 7 свечей, 2 потухло. Сколько свечей осталось?
• 5) Человеку 100 лет, но у него было всего 25 дней рождения. Почему?
• 6) Назовите наибольшее трёхзначное число, в котором все цифры разные.
• 7) На столе лежат две монеты, в сумме они дают три рубля. Одна из них — не рубль. Какие это монеты?
• 8) Мальчик упал с 4 ступенек и сломал ногу. Сколько ног сломает мальчик, если упадет с 40 ступенек?
• 9) В комнате сидели 2 матери, 2 дочери и бабушка с внучкой. Сколько было человек?

Ответы

• 1) 4
• 2) часы сломались
• 3) 4 кг
• 4) 2, остальные сгорели.
• 5) он родился 29 февраля.
• 6) 987
• 7) 1 рубль и 2 рубля
• 8) вторую.
• 9) 3 человека
• 10) 13
• 3. Ребусы — 10 минут

За каждый угаданный буквенный ребус команда получает 1 балл, за каждый угаданный числовой ребус — два балла.

• 4. Фокус
• 1. Умножьте на 2 число, когда вы родились.
• 2. К результату прибавьте 5,
• 3. Эту сумму умножьте на 50.
• 4. Теперь прибавьте порядковый номер того месяца, когда вы родились, и назовите полученное число.

Из числа, которое назвал зритель, надо отнять 250. Получится 3 или 4-хзначное число. Одна или две первые цифры — день рождения, — две последние — месяц.

5. Внимание! — 5 минут Нужно слушать внимательно, так как вопрос будет задаваться в конце. За каждую решенную задачу присуждается 2 балла. Задачи читаются для команд по очереди. Если команда не может дать правильного ответа — право ответа переходит к команде, первой поднявшей руку.

1. В автобусе ехали 25 человек.

На первой остановке вышли 7 человек, зашли 4 человека.

На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек.

На следующей остановке вышли 8 человек, зашли 6 человек.

На следующей остановке вышли 2 человека, зашли 16 человек.

На следующей остановке вышли 5 человек.

Сколько было остановок? (5 остановок).

2. У четы речных Медуз был всегда отменный вкус, И они гостей позвали, чтоб попробовать арбуз.

На обед пришел Тритон, и Морской знакомый Слон ;

Ел арбуз ножом и вилкой, был любезен и умен.

А потом зашел Варан. Лег на кожаный диван.

Одиноким молчуном просидел весь вечер Сом.

И Бермудский крокодил тоже в гости заходил.

Славно было у Медуз! Съели гости весь арбуз!

Вопрос: Сколько гостей пришло к Медузам? (5 гостей).

3. Летняя задача.

На речке летали 12 стрекоз.

Явились 2 друга и рыжий Барбос.

Они так плескались, они так галдели, Что 8 стрекоз поскорей улетели.

Остались на речке только стрекозы, Кому не страшны ребятня и барбосы.

Но вот что моя голова позабыла:

Скажите, пожалуйста, сколько их было? (12 стрекоз).

6. Числа вокруг нас Подводятся итоги, победителем становится команда набравшая большее количество баллов.

Маршрутный лист команды.

Оценочный лист команды.

Ребусы:

Ребус № 1.

Ребус № 2.

Ребус 3.

_ * 0 * 3 *.

• 3 * 0 * 4
• 1 8 9 9 0

Ребус 4.

_ 7 * 5 3 *.

• * 9 * * 2
• 1 4 9 0 9

Ребус 5.

_ 4 * 8 *.

• * 5 * 1
• 1 4 2 3

Ребус 6.

_ * * * *.

• * * *
• 1

Лист ответов.

Числа вокруг нас.