Введение. 
Современные направления в отечественной методике обучения иностранным языкам

Условия работы учителя иностранных языков существенно изменились за последние 10—15 лет: ушли в прошлое обязательные для всех программы, учебники, жесткие требования к организации педагогического процесса, открыв дорогу самостоятельному выбору, инициативе, творчеству учителя. Обретенная учителем свобода накладывает на него множество дополнительных обязательств: необходимость грамотно выбирать общую стратегию обучения, конкретные приемы, соответствующие его личностным особенностям, запросам и возможностям его учеников, условиям, в которых происходит обучение; учебники, которые рекомендуются ученикам в качестве основных и дополнительных, книги для самостоятельного чтения, телепрограммы, которые можно использовать в качестве основы для ролевых игр, и многое другое.

Главное — понимать, чего хочет добиться будущий преподаватель, аргументированно отстаивать свой выбор и пути к достижению поставленной цели. Учитель имеет право на выбор. Хотя правильнее было бы говорить не о выборе, а о разумном сочетании используемых подходов, которые не столько противоречат друг другу, сколько взаимодополняют друг друга.

Методика преподавания иностранных языков подобна бабушкину сундуку. Необходимо беречь его и почаще перебирать. В нем нет ничего лишнего, все может пригодиться в трудную минуту. Главное — иметь зоркий глаз и уважение к тем, кто думал и творил для нас.