Продолжение дискуссии.
Особенности дискуссионного обучения в профессиональном образовании при изучении педагогических дисциплин
С помощью дискуссионного обучения студенты овладевают умениями, учатся коллективно приходить к общему выводу, формулировать свою позицию. В связи с современной ситуацией общественного развития происходит формирование учащегося-исследователя, способного самостоятельно ставить проблемы и разрешать информационно-познавательные противоречия, участвовать в открытых дискуссиях. Лидеры групп вступают… Читать ещё >
Продолжение дискуссии. Особенности дискуссионного обучения в профессиональном образовании при изучении педагогических дисциплин (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Лидеры групп вступают в обсуждение со всеми студентами. Это длится не более 10 минут. Продолжить дискуссию необходимо, так как остается много нерешенных вопросов, которые требуют обоснования. Студенты сами поднимают волнующие их вопросы, пытаются обосновать их и сформулировать.
Завершение дискуссии
Преподаватель предлагает найти то общее, что все же объединяет все вопросы, которые были заданы участниками дискуссии (речь идет о трех главных вопросах). Учащиеся выслушивают мнения друг друга.
Рефлексия
Что нового вы для себя открыли, благодаря изучению педагогических идей и принципов В. А Сухомлинского? Не все студенты ответили, что их понимание изменилось, но важно то, что количество пробелов в их знаниях уменьшилось.
С помощью дискуссионного обучения студенты овладевают умениями, учатся коллективно приходить к общему выводу, формулировать свою позицию. В связи с современной ситуацией общественного развития происходит формирование учащегося-исследователя, способного самостоятельно ставить проблемы и разрешать информационно-познавательные противоречия, участвовать в открытых дискуссиях.